根据上海市物理教学教育研究基地的工作计划，5月26日，第二次针对本市初、高中物理教师的研讨培训活动举行，邀请复旦大学物理系系友、美国中佛罗里达大学物理学系副教授陈重周作了题为“浅谈在线教育的研究、实践和思考”的讲座，主要涉及多媒体学习理论、技术手段、研究领域及研究方法，组织大家讨论如何充分利用在线教育技术提高中学物理教学质量。复旦大学物理学系教授马世红主持并作总结发言。本市16个区县初、高中物理教研员和一线物理骨干教师，以及基地的主要负责人和部分骨干成员近百人参加。
陈重周在讲座中分别就多媒体学习理论、慕课（MOOC）及大规模教学实验、翻转课堂和教育大数据挖掘与个性化教学进行了介绍。陈重周从认知科学的角度分析多媒体对学生知识掌握的影响，以及如何从大脑的认知机制出发设计制作多媒体教学资源以帮助学生掌握抽象的物理概念。他通过实际案例分析比较了教学视频和动画制作中常见方法的优劣，以及多媒体教学资源在整个教学过程中的作用和局限性。他结合自己在美国麻省理工学院开展慕课教学和研究的经验，介绍了慕课的教学实施过程以及如何利用慕课庞大的学生数量开展大规模教学实验。他着重分享了如何通过网络技术实施“翻转课堂”教学，将传统的课堂讲解翻转到课堂外，将传统的课后练习和分组讨论翻转到课堂内。通过具体案例，他还介绍了在线教育数据挖掘的意义、数据研究方法、数据研究结果与个性化教育的关系，并展望了随着在线教育网络教学技术的发展今后如何更好地发挥教师的作用。
陈重周的演讲让听众们了解了传统教学模式相比在线教育的优势以及今后发展的方向和趋势，特别是新技术在教育数据挖掘方面独具优势给大家留下了深刻的印象，这使得及时、如实地了解、掌握学生的学习情况成为可能，从而为实施个性化教学提供有力支撑，为改进教学提供了重要的和必要的前提。值得一提的是，本次讲座也采用了“翻转”的模式，讲座中穿插进行了关于多媒体教学研究的交流、讨论。4-5个邻座的与会教师根据相关主题，组成一组开展讨论，然后由各组推举代表发言。大家结合自身的实践特别就如何充分利用在线教育技术提高中学物理教学质量的问题进行了充分交流。
