我在复旦这四年收获颇丰：多门核心课程获A+，获国家奖学金及多项数学竞赛荣誉。曾任魔方社社长，筹办三次市级魔方公开赛，牵头发起上海高校魔方联赛。长期参与“太阳花”公益项目，为外来务工人员子女开展魔方教学。
我对数学的兴趣，始于初中时期一位好老师的引导。从那时起，我意识到了自己在数学上的天赋，也因此走上数学竞赛之路，一路坚持至今。
进入复旦数学英才班后，我并未急于锁定研究方向，而是通过广泛的课程学习，不断探索与自我定位。大一暑假，主动自学了作为代数几何基础的交换代数，可真正深入课堂后，我做出了一个关键判断：学得还可以，考试成绩也凑合，但明显感觉到，在代数方面的天赋远不如分析和几何。
这种清醒的自我认知，源于对自身能力的理性审视。分析类课程中总能屡获佳绩，代数课程中仅能维持中上游，于是果断转向偏微分方程领域。学校有很多优秀的老师，我能在他们的指导下稳步前行。在与老师的交流中，逐渐领会“用偏微分方程工具解决几何问题”的理念，最终将几何分析确定为自己未来深耕的方向。
很多门槛其实很简单，关键看基本功扎不扎实。很多时候，只要能看懂问题在说什么，就可以动手去做。很多知识，都是在实践中慢慢学会的。
但这一切在我眼中，并非天赋使然，而是比较拼命的结果。
最难忘的是大一时修读数学分析课。这个课难度相当考验人，光是每周写作业，就要花上二三十个小时。那段时间，我靠着强烈的兴趣和信念咬牙坚持下来，心里只有一个念头：一定要把这门课学好。
我的自习方式通常是找一个空教室，用黑板把刚学的内容一遍遍重写、再讲给自己听。常常学至深夜，仍在空教室的黑板上反复推演。这种“自教自学”的方法，不仅让思路更加清晰，也让对知识的理解远超课堂要求。
步入高年级，真正的科研考验接踵而至。博士生导师交给我几篇基础论文，其中涉及诸如“指标定理”等课堂未曾讲授的内容。这些东西得自己啃，要自己找书、对照论文，判断哪些必须掌握、哪些可以略读，大致弄懂原理，才算过关。
大二学年，魔方社面临骨干流失、日常活动难以开展、运营资源紧张等诸多难题。而彼时正值学业任务繁重的阶段，但身为社团骨干，我不能置身事外。我从小就玩魔方，对它很热爱。更重要的是，不想让一个有着十几年历史的社团慢慢走向沉寂。我主动接下了社长一职。
在稳住社团日常运营之后，我逐步完善社团招新与物资经费相关事宜。2024年秋季招新，魔方社吸纳50余名新成员，甚至招募到全国冠军级别的选手。2024年底，我带领团队在学校举办了首次市级魔方公开赛，广受好评。以往各个高校魔方社团之间交流较少，我联动友校发起“上海高校魔方联赛”，希望借着这次赛事，团结上海高校的魔方爱好者，唤醒大家的热爱与活力。
贾若桐（数学科学学院2022级本科生）
