今年九月，学校推出“信笺承师谊”活动，悄然发生了许多温暖的相遇。
“校长叫我‘小陈’”
当校长、中国科学院院士金力推门而入叫出“小陈”时，新闻学院2025级的陈欣柔仍觉得有些不真实。在几个月前，她还在高中教室里看校长为高三学子加油的视频，如今却坐在校长对面。“那段视频给了我很大力量”，陈欣柔在心愿卡上写下想见金校长，附言“想成为复旦人”。
同样希望与校长交流的还有集成电路与微纳电子创新学院2025级的朱柏赫，让他惊喜的是，校长“非常和蔼可亲，我们的交流比想象中还要舒服。”校长鼓励他多进行跨学科交流，同时强调学习和社会活动不是二选一，而是要好好平衡。
“先把圆心填实”
化学系2025级的白雁泽高中备战化学竞赛时，第一次读到赵东元院士关于介孔材料文章。初见院士有些紧张。但赵院士的幽默和生动很快驱散了他的局促。赵东元用“圆”打比方：“选方向要跟着兴趣走，但得有扎实的化学能力做基础，要是圆心没填实，容易因为地基不稳走不远。”这番话让白雁泽的心安定了不少。
“老师在扉页写‘指正’”
邹卓然的心愿源于高三时的一次模考。在试卷上，她读到王安忆的《冬天的聚会》，“在紧张的备考中感受到亲切和宁静。”
见面地点是一家咖啡厅，“王老师非常随和，淡雅的气质让我瞬间放松。与王老师及其先生、学生围坐闲谈，氛围更像是一次朋友间的聚会。”她递上珍藏的《长恨歌》后，“王老师签下名字，还郑重写下‘指正’二字。”
“为我规划清晰的路径”
生命科学学院2025级的朱冠霖在卢大儒办公室谈话时，有人敲门找他。“教授温和地告知对方‘正在与学生讨论专业规划’，继续谈话。这个细节让我倍感温暖。”
“先扎扎实实学好基础课程，为科研打根基，再用课余时间研读权威文献开拓眼界……”卢大儒为朱冠霖规划了清晰的路径。
“没有文献参考如何设计”
化学系2025级的唐焱旸高中时，在《美国化学会志》上看到药学院青年研究员孙域关于6π电环化的研究，“一下吸引了我”。
如今，唐焱旸已进入孙域课题组，“从最基础的备料学起，逐步掌握复杂操作，成就感满满。”让他感动的是，在第一次组会汇报失败实验时，孙域没有直接给出解决方案，而是引导他思考 “没有文献参考时，你该如何设计实验、解决问题”。
实习记者 赵鲁哲 傅张帆 林偲秾
