从大一学年成绩倒数到大三专业第一，信息科学与工程学2021级本科生郭博文仅用一年多时间，实现逆风翻盘，连获两次国奖，手捧数个省级竞赛奖，成功直博。
追赶前进，他不断地朝着自己想要的样子去成长。
笨鸟先飞，却在低空
三年前，郭博文通过“腾飞计划”进入复旦。
彼时的他是个电脑小白，入学前的那个暑假是他第一次接触计算机，仅仅是熟悉基础知识就花了不少时间。而他要就读的是电子信息科学与技术专业。
“高中时只要听课、做题，就能掌握知识点；但大学的专业课，仅课本就有高中三四个学期加起来那么厚。”知识点多、理论深奥，如何在短时间内学好一门课？对当时的他来说有点难。
起初，郭博文的学习思维停留在“题海战术”阶段。他翻看教科书、抄写知识点，背诵程序语言的关键词。但“计算机编程类的课程需要实战，要编写代码、尝试各种不同求解。当时的我并没有这种观念。” 他回忆道。
整个大一，郭博文有空就在三教自习，周末也没闲着。花大量时间手抄笔记、背诵概念。
然而，别的同学一两个小时就能完成的作业，他花上整个晚上也未能取胜。期末考，原本自己觉得学得还行的学科都拿了C，导致大一学年成绩倒数。
“是不是我的悟性很低？”他开始自我怀疑，有一些慌张和焦虑。
分析误区，突破自我
虽然大一的成绩单给了郭博文一记重击，然而，他并未气馁，反思大一生活，决定调整学习方法和状态，管理情绪、调节压力，改变思维模式、合理分配时间，各个击破。
首先是调整心态，“不能陷入情绪的死胡同。正确地管理情绪、调节学习压力，对整个大学生活至关重要。”篮球、乒乓球和长跑是他调节情绪的良方，他在挥洒汗水中释放压力。“一周保持两到三次运动，周末有空就到学校附近公园散心。”
其次是活用资源，提高学习效率。回顾大一的学习状态，他认为热衷于抄笔记不是高效的学习方法。比如在学习《数学分析》这门课时，他把大堆公式抄在笔记本上，“其实，借助电子笔记软件、手机拍照等方式，可以帮助你轻松记录。老师在上面讲、你在下面抄，会跟不上吸收、理解知识点的速度。”
他迅速转变了学习方式，在课上集中精力听，课后对笔记进行初步过滤，构建思维导图，“既为自己减负，又让笔记的内容更具精准性。”
除了思维导图，他还活用笔记模版，“电子软件里的框架式模版，
适用自己的可以即拿即用。”学习生活中更是善用多维表格，整理日常笔记、课程资料、制定长短线任务计划表，“每晚临睡前，我会打勾划掉已完成的待办事项。”
对课上没有弄懂的知识点，郭博文不再“死磕”教科书，“网络上很多博客帖子和视频对知识点进行分析、总结，对我们的学习大有裨益。比如模拟电路设计和高中的电路分析不同，只看书上的示意图，
很难想象元器件如何工作。但通过视频动画就可以直观感受到电子如何在集电极、发射极和基极之间流动。”
此外，他还是学长学姐分享会的常客，“前人的经验、方法、技巧能帮助我们在学习生活中更游刃有余。”
勤奋刻苦，实现蜕变
学习有方法但无捷径，勤奋用功永远是前提。合理分配时间，刻苦用功，助力他实现蜕变。早上7点起床，晚上12点睡觉，是郭博文雷打不动的作息。没有课的一天，他8点吃完早饭到理科图书馆，待到闭馆才回宿舍。
“抓住机会，就不放手。”“只有进行足够多的编程练习，你才可能在面对新问题时，知道哪种方法是最优解决方案。”郭博文相信日拱一卒的力量，勤于练习代码编写，提高编程能力。
他重视学习知识，也珍惜创新实践机会，课余活跃在各类大赛中，斩获第十一届全国大学生光电设计大赛省级二等奖、2023年TI杯全国大学生电子设计大赛三等奖。
大一时，出于好奇，郭博文加入多家社团，经常白天参加活动、晚上补作业。后来，他逐渐减少社团活动，只留下与自己专业方向和兴趣爱好契合的社团，“我一直在电子创客社团，进行竞赛知识学习、复刻开源项目，也在大型活动中锻炼多线程处理工作的能力，拓展视野，收获友谊。”
找到适合自己的学习方法，找到学生活动与学习时间的平衡点，是他郭博文一路“升级打怪”的重要原因之一。
