学习的动力是渴望

专业课程是开放综合的知识体系，能收获多少全依赖于愿意花多少时间去钻研。我在大二上课，老师基本是从教材里挑一部分讲，所以除了课堂内容，这些课程还有很大的自我探索空间，探索的深度主要取决于对这门课的兴趣和热情。

我进入课题组后收获良多。参与课题组的收获和上课的收获不一样，是在实践中主动探索得到知识。学习最好的动力不是来自绩点的评价指标，而是来自真正想弄懂一些东西、想做成一个东西而产生的渴望。