11月10日，由复旦大学新闻学院和高校新闻学国家教材建设重点研究基地共同主办的“中国新闻传播学自主知识体系建构与教材建设院长论坛”在复旦大学召开。
论坛将构建自主知识体系与推进教材建设两项重要任务紧密结合，将新闻传播学的理论研究与人才培养紧密结合，是全国新闻传播学的学术盛会，也是“文化校历”复旦大学新闻传播学“学科周”的重要活动之一。
复旦大学党委书记、高校新闻学国家教材建设重点研究基地主任裘新，教育部教材局副局长、国家教材委办公室副主任陈矛，国家教材委员会专家委员会新闻传播学科专家组组长、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主任委员、中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹致辞。复旦大学副校长徐雷出席并主持论坛开幕式。来自全国数十所知名新闻传播院校院长和资深专家参与会议并围绕主题进行了深入交流。
裘新表示，新征程上，新闻传播学的学术体系和话语体系迫切需要守正创新，新闻传播学的人才培养和教材建设迫切需要守正创新。复旦大学将在上级部门指导下，抓住历史机遇、坚持“两个结合”，进一步建设好新闻学教材基地这个重要的国家级平台，推动中国特色新闻传播学理论研究、实践发展、人才培养齐头并进，以习近平文化思想为引领，共同谱写具有中国特色、中国风格、中国气派的新闻传播事业新篇章。
陈矛指出，中国新闻传播学教材体系的建设应该充分体现自主性、专业性、体系性。对于高校新闻学国家教材建设重点研究基地下一步工作，应在加强现有研究基础上，把握国家二字，拿出更多国家级的高水平成果；紧扣教材主业，深入分析教材建设的需求、规律，统筹学科、课程、教学、教材、资源建设等各方面；汇聚一流队伍，在高校新闻传播学教材建设研究方面发挥示范、引领作用。
高晓虹为中国新闻学教材的建设提出三点希望。一要以中国特色为根本导向，坚持以马克思主义为指导，建构具有中国特色、中国风格、中国气派的新闻传播学自主知识体系；二要面向世界，融通中外，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献；三要以新闻传播实践规律和教育规律为根本遵循，对接国家战略与社会发展需求。
随后，各位专家进行主旨演讲，复旦大学新闻学院副院长陈建云主持该环节。
中国人民大学新闻学院院长周勇提出，应该做到知识、课程、教材的三位一体建设。一是需在处理好发展与稳定、中国与世界的关系的前提下，重点挖掘新闻传播学的核心概念，通过构建学科知识图谱，完善自主知识体系建设。二是重视课程建设，课程作为教材的主要应用场域，新闻传播学课程需要把握拓展与边界，发展与质量等关系，注重核心基础课程与前沿特色课程的建设，打造精品课程。三是教材体系的建设需要注重个性与共性、创新与规范的辨证统一，构建高质量教材建设的标准与规范体系。
中国传媒大学教务长王晓红表示，在中国式现代化推进道路上，新闻传播学科对于思想文化的建设意义十分重要，习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上的讲话为中国新闻传播学的自主知识体系的建构注入了思想的动力。同时，作为一门实践性色彩浓烈的学科，新闻传播学需要面对实践，要想建设出高质量的教材，编者需要亲自下场去理解新闻实践，以问题为导向，在实践中凝练凸显中国实践、中国经验的理论体系、学科体系、知识体系，并集中体现在教材体系。
华中科技大学新闻与信息传播学院教授张昆分析了教材建设中的两对矛盾关系。第一，学术话语与政治表达的关系，教材编著要与现实政治同向同行，也要体现规范性、学术性、严谨性等。第二，经典知识与前沿探索的关系，教材是经典知识的合法化传播的载体，需要基于知识逻辑、认知规律展开编写工作，教材也应该适当地探索关注科学前沿，做到经典知识为主、前沿探索为辅。
武汉大学新闻与传播学院院长强月新从概念的维度提出了建构中国新闻传播学自主知识体系的路径。他认为，知识体系是由众多概念相互联结形成。一个学科的一系列基本概念，把语言和思想连接起来，陈述本学科基本的理论内容，构成了本学科学术体系的话语和知识体系。新闻传播学应该在处理好历史和当下、外来与本土、理论与田野等关系的前提下，以中国特色实践为依托，以关键概念为枢纽，发掘新闻传播学自主概念，建构具有中国特色的自主知识体系。
复旦大学新闻学院院长张涛甫认为，中国新闻传播学应该告别以依附性知识生产为主的“学徒期”，回归中国问题现场，回应时代的召唤，从大的理论逻辑层面着眼，重构新闻传播学自主知识体系。新闻传播学知识创新不能满足于在微观层面的修修补补，同时做好“加法”与“减法”，应以结构性、系统性的知识创新，为中国新闻传播学自主知识体系建构开启知识大格局，做到知识、价值、规则三维联动，建构中国新闻传播学自主知识体系。
下午，与会专家主要围绕“中国新闻传播学自主知识体系建构与人才培养”“中国新闻传播学自主知识体系建构与教材建设实践逻辑”“中国新闻传播学自主知识体系建构与国际传播能力建设”等议题展开讨论，贡献真知灼见，为中国新闻传播学自主知识体系建构和教材建设工作的开展提供思路。
本次论坛的召开，恰逢中国新闻学教材启动建设、组织申报的阶段，对于新闻传播学界深入贯彻落实习近平总书记关于教材建设的重要指示精神，进一步深化中国新闻学教材建设研究，推动中国自主的教材体系、知识体系，培养能够讲好中国故事、传播中国声音的卓越新闻传播人才具有重要意义。
