今年教师节，数学科学学院教授谢启鸿凭借多年来在高等代数课堂上的扎实工作被评选为“钟扬式”好老师。在他心目中，“钟扬式”好老师要做到“立德树人、治学严谨、潜心教学、爱生如子”，这也是多年来他对自己的一贯要求。
从学生视角“守正创新”
对数学科学学院计算数学专业2023级直博生厉茗而言，高等代数课堂上那6块写满的大黑板至今令她深刻印象。
多年来，谢启鸿始终坚持传统的板书授课方式。“谢老师每次上课都会把黑板写满，常常一节课下来大汗淋漓。”每次下课后，即使当下没有同学提问，他也总要在教室停留一阵时间，时刻准备着为学生答疑。这个小细节，他坚持了十来年。
这些付出，源于他心中一个朴素的追求——让每个人都能听懂高等代数。
“数学老师容易陷入‘炫技’的误区，就像一个攀登到半山腰的人认为有上山的捷径，想让学生都走捷径。但是，必须让学生踏踏实实地爬上来，才能真正打好大学数学的基础。”他说。
因此，他在备课时从不使用太多进阶技巧，而是将自己代入讲台下的学生，从学生视角来探索改进课堂内容，让艰深的数学原理更加明白易懂。
在他的不懈努力下，高等代数课程在十几年来做到了“守正创新”。
他花费一年时间，录制了高等代数在线课程，实行4学时正课线上学习，2学时习题课线下学习，通过合理分配线上与线下学习时间，不仅加强了对学生学习过程的管理，也增进了师生之间的交流与互动，他也因此成为了复旦“混合式教学改革”的先行者。
“我做这些并不是为了赶时髦，而是考虑学生的需求。”他说。
“每周一题”十年不间断
谢启鸿在努力让每一位同学都能听懂课程的同时，也兼顾拔尖学生的需求。
如今，在同学之间口口相传的知名栏目“每周一题”已开设近十年了。每个教学周，他都会发布一道具有相当难度的高等代数思考题，供学有余力的学生思考和解答。由于同学们常常创造出不同的解法，有人将此戏称为“知乎式教学”。
近年，他还修订了《高等代数》一书，这是他和同事们共同编纂的高等代数学习指导书，在学生之间有口皆碑，由于封皮为白色，被大家亲切地唤作高等代数“白皮书”。
修订过程中，他在原有基础上融入自己10多年的教学体会及最新教学成果，其中不少题目便来自高等代数期中、期末考试试题以及“每周一题”。修订这样厚厚一本教辅的工作量是巨大的，他在每一处都周全考虑，构筑起了由易到难的高等代数知识框架，使“白皮书”在全国范围内收到了广泛好评。
点燃学生科研报国之心
高等代数是数学科学学院学生接触到的第一门大学专业课。因此，谢启鸿戏称自己是“每一届大一学生的新生导师”。在这门课上，他不但带领学生欣赏数学之美，还引导学生点燃科研报国之心。
2022年，他的高等代数课程被评为复旦大学课程思政标杆课程。
课上，他常以苏步青、谷超豪和李大潜等大先生的事迹教导学生。他会告诉同学们，苏步青先生远赴日本留学，面对日本学界的挽留，依然选择学成后报效祖国，怀着一颗赤诚之心投入国家的教育事业。
此外，他同样重视从实际应用出发培养学生的家国情怀。鼓励同学们为国家科技自立自强而加强专业学习，赓续谷超豪先生为祖国科研发展需求三度转换研究方向的精神，到国家需要的地方去。
15年坚守在数学专业基础课高等代数的讲台上，他坦言一点都不觉得枯燥无味，“因为每年迎来的都是数学科学学院的大一新生，从他们清澈的眼眸中，能看到他们对知识的渴望。”
在他看来，被评选为“钟扬式”好老师只是对上一阶段工作的肯定。不忘初心，是他对自己最大的要求——在教学一线担负起应有的责任，如一叶小舟，将更多学生载到理想的彼岸。
