2022年3月30日，复旦新增政治学、经济学与哲学（PPE）专业。这是复旦文科第一个真正的跨院系的、跨学科的专业，希望培养学生有机结合经济学、政治学与哲学的能力。
2022年4月，经过层层选拔，13位本科生进入第一届PPE专业学习，成为校内第一批吃“螃蟹”的先行者。
就读一年后，班长吴冰洋在“政体”层面发现了PPE的不同：别的班是代表大会制度，而他们班是元老院制度。总共13个人，决策根本不需要选代表，直接举手表决。
小班赋予了更多的交流和参与感。PPE班级有定期召开读书会的惯例。“同学们可以根据要求去阅读书籍，再和同学以及指导老师交流想法、畅所欲言，读书会总体的氛围很轻松也很活泼。”
这批没有地图的“先行者”跟随自己的本心与追求，坚定地往前走，也留下一路思考与感受。
松弛
“PPE的生活，没有想象中那么枯燥乏味。”这是2022级PPE本科生（原为2021级自然科学试验班本科生）阑汐最直接的感受。为了在PPE专业中找寻到自己真正感兴趣的方向，阑汐将大部分空余时间都用在了读书中。
班里另一位学生徐邦凯曾说：“如果让那个刚刚进入复旦的我与现在的我进行一次对话，对于我现在的选择，他一定会在惊诧后的第一个瞬间就感受到自我理解和自足。”
来到复旦的第一年，徐邦凯有充分的探索时间和空间。学校开放包容的学术氛围孕育了种类丰富、数量众多的优质课程和讲座，徐邦凯求知若渴地流连于各个旁听课堂和讲座之间，愈加坚定自己对于哲学的兴趣。同时，在各个领域学者闪耀着的人格魅力和对学术的纯粹的热情的感召下，徐邦凯逐渐延展对世界思考和探究的视角，世界观也更为成熟。最终，徐邦凯做出了申请PPE的决定。收到被录取的消息后，元稹的诗“惟将终夜长开眼，报答平生未展眉”在他心中久久萦绕不去。一条充满挑战与惊喜的瑰丽道路就这样在他面前徐徐铺开，徐邦凯选择踏上这无边壮丽，为梦想充实而幸福地奋斗。
因为是自主选择，徐邦凯也非常适应来到PPE后的日常生活，他认为“自由”是PPE给他最大的感受。在这里，他拥有自由的空间，有很多向不同的方向发展的可能，同时时间也比较充裕，可以读上自己想读的书，有着与在其他独立的院系就读完全不同的体验。
吴冰洋对此深有同感。吴冰洋笑谈自己是一个“挺在乎绩点，很多时候也会‘卷’自己”的人，但PPE给她最深的感受反而是同学身上都有一种松弛自在的感觉。“目前没有在同专业的同学们身上看到特别紧绷的情况。”
一方面，根据PPE专业的培养方案和修读建议，PPE的课程体量属于正常水平，同学们所需修读的课程数量其实与其他人文社科专业类似，因此课程压力也没有其他专业同学想象的那么大。另一方面，同学们大多由2021级其他专业降转而来，第一年已经给在PPE的学习留下了很多用于读书、兴趣爱好和社会实践的缓冲地带。
因此，吴冰洋发现，同学们的课余生活远比自己之前想象的更加丰富，“大家并没有刻意地把过多的时间用于专业内，而是在学业之余去体验不同的经历，比如说我们专业有个女生非常喜欢户外运动，我就发现她在学习之余去了非常多的地方，眼界也显得非常开阔。”
吴冰洋认为这种“松弛感”是难得而珍贵的。“只有当我们有松弛度的时候，我们才有继续探索的能力和更多创新的空间。”
融汇
“舒服。”这是吴冰洋在PPE专业学习的感受。
进入专业学习后，PPE并没有她之前“妖魔化”的学业繁重、课程艰涩，反而这三个学科经常碰撞出一些奇妙的“化学反应”，就像她曾经在政治经济学的考试中运用政治学原理知识进行答题，这样的知识迁移让老师颇为赞赏。
在她看来，将政治、经济、哲学三方面的内容融会贯通，也正是PPE的培养目标和修读需要。这样奇妙的体验让吴冰洋发现了很多“独属于个人”的探险乐趣。
吴冰洋说：“古希腊哲学课是我之前完全没有触及的领域，刚开始觉得非常陌生。”但随着课程的深入，她发现很多之前政治学原理的知识在古希腊哲学里找到了发源，就像在荒漠里突然获悉宝藏的存在，本来有些畏难的她，反而产生了“寻根”的心理，对课程迸发出浓厚的兴趣。
如果说经济学培养的是学生运用量化工具将复杂事件高度抽象化的能力，让学生能够精准分析经济现象，学会解构经济问题；那么哲学则是从思维层面佐助政治学、经济学问题的思考与解决。一方面，哲学考验学生的反思能力，能够锻炼学生多维思考的素养，另一方面，哲学为学生提供从整体层面理解现代世界的方法，一定程度上也有助于学生学习综合应用政治、经济和哲学工具。政治则为经济发展提供了具体条件，也为经济问题的解决提供了现实导向。任何一个经济体制都是在给定的政治体制和政治约束的前提下存在的，不了解一个国家的政治就意味着不少实际问题的无解。
但将三门学科融会贯通，正如打通任督二脉一般，一定具有挑战性。所以有同学进入PPE专业学习后，最初感受到的“三个学科之间似有似无的关联”消失了，反而感到“三者各有一套体系，仍然非常独立”，很难联系起来。
解决之道仍然是深入学习，扩大阅读，多多接触专业课程。
前行
未来的发展会怎样？这是每个学生关心的问题。但目前没有确切答案。
中国的PPE专业还十分“年轻”，这意味着无前人经验可循的茫然，也代表着更广袤的成长空间和不被定义的发展路径。
在首届PPE师生见面会上，哲学学院院长孙向晨教授提出，PPE专业是三大学院高度重视、克服大量困难才得以建立的新专业。他希望PPE的学生有意识地锻炼跨学科视野，通过三大学科的结合完整地理解现代社会。
陈睿元用学车的经历来比喻自己在PPE专业的学习之路。“学车时，驾校教练说‘让速不让道’。”只要坚定在所行之路上不断前进、不受他人干扰，听从本心，那么无论快慢，总有进益。“不要给自己设限。”陈睿元认为PPE给学生提供一个向外探索的平台，“作为PPE的开路先锋，PPE能走到哪里，一定程度上也取决于我们能走到哪里。”
吴冰洋很坦然：“我也不知道答案，但现在我更关注的问题是，我为什么学习，我以后要去干什么，我做的所有事情，是否能让我拥有一个更高的人生意义。”在她看来，学习PPE，或许是一个在AI时代为人类生活构建意义的途径。
