为深入学习贯彻落实党的二十大精神，全面落实中央关于县处级领导干部集中学习的要求，将党的二十大的战略部署和各项重大任务转化为推动“第一个复旦”建设的动力，复旦大学全校中层干部集中专题培训班今天开班，通过校领导授课、专家辅导报告、分组交流研讨等形式，原原本本、结合重点、联系实际，进一步深化大家对党的二十大精神理解，切实把思想统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来。
今天（12月8日）下午，校党委书记焦扬作开班动员暨首讲报告，围绕学习领悟运用好党的创新理论的世界观和方法论（即“六个必须坚持”），结合学校实际，交流学习体会。上海市学习贯彻党的二十大精神专家宣讲团成员、中国浦东干部学院首任常务副院长奚洁人作集中辅导。
开班首讲，聚焦“六个必须坚持”
开班首讲，为何聚焦“六个必须坚持”？焦扬阐释道， “六个必须坚持”是对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓的概括，党的创新理论深刻体现了这样的世界观方法论。要用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推进工作，必须掌握运用贯穿其中的立场观点方法，知其然更知其所以然，作为想问题、作决策、办事情的重要遵循，作为判断大是大非的重要依据，作为提高工作水平的重要指引。
必须坚持人民至上，守好根本价值立场
人民至上是党的理想信念、初心使命、性质宗旨的集中体现，也是对党的奋斗历程和实践经验的深刻总结；是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值底色，也是新时代中国特色社会主义伟大实践的根本立场。
“新征程上，必须继续牢牢把握人民至上的立场原则。党的二十大报告以‘办好人民满意的教育’统领教育工作，正是新思想价值立场的具体体现。”
什么是人民满意的教育？焦扬表示，一要办出党和国家满意的大学。首要牢记教育是民生、也是国计，“国之大者”就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人、堪当民族复兴大任的时代新人，这关系民族未来和人民根本利益。二要办好人民满意的优质教育。造就好的人才，源源不断培养出人格健全、学养扎实、品德高尚的大写的人。做出好的研究，为国家富强、社会进步和人类福祉作贡献。三要坚持师生为本、师生一德。做到一切为了师生、一切依靠师生，就有底气和能力面对一切考验、战胜一切困难。
必须坚持自信自立，彰显内在精神特质
坚持自信自立，就是把国家和民族发展放在自己力量的基点上。自信自立源于我们党的百年奋斗。中国式现代化是新时代自信自立的集中体现。
如何在高等教育领域坚持自信自立，以教育现代化引领支撑中国式现代化？在焦扬看来，就是要自信自立走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，建设好“第一个复旦”。她指出，要坚持中国特色、扎根中国大地，就要坚持党的领导、传承红色基因，坚持立德树人、提高人才自主培养能力，坚持“四个面向”、助力高水平科技自强自立，坚持马克思主义指导地位、加快构建中国自主的知识体系。
必须坚持守正创新，弘扬时代理论品格
守正创新是马克思主义鲜明的理论特色，是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等品格的集中体现。“两个结合”创造了守正创新的根本路径。
落实党的教育方针也要坚持守正创新。焦扬指出，党的二十大报告开门见山地强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”“育人的根本在立德”“落实立德树人根本任务”，这是守正。无论何时何地，教育始终要回答这个根本问题，立德树人始终是党办教育的初心，为党育人、为国育才始终是党的教育工作者的使命。同时，党对教育的要求每个阶段会因事而化、因时而进、因势而新，这就要求我们与日俱增、不断创新。
“高校守正创新、立德树人，就要坚持社会主义办学方向，按照二十大报告的要求，坚持为党育人、为国育才这个立场不动摇，坚持想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，着力造就拔尖创新人才，突出全面发展、突出素质教育、突出高质量。”
必须坚持问题导向，把握创新源头活水
谈及第四点体会，焦扬以马克思主义中国化时代化的三次飞跃，阐明强烈的问题意识贯穿于我们党领导人民进行的理论创新、实践创新；以新时代十年所取得历史性成就、发生历史性变革，阐明坚持问题导向是新时代党治国理政的鲜明特点。
坚持问题导向，就要在发现问题、解决问题中开创发展新局面。“新时代十年踔厉奋进，复旦的事业发展取得历史性成就，也遇到各种各样的新问题老问题，这是事物发展的客观规律决定的，也是推动学校不断前进的根本动力。”
焦扬表示，校领导班子正带队围绕12项事关学校改革发展和党的建设全局性问题深入开展全校专题调研，并根据上级部署开展贯彻落实党的二十大精神战略谋划工作。深入分析短板弱项和机遇挑战，深刻剖析把握不平衡不充分问题，瞄着问题去、迎着问题上，在发现问题、解决问题中不断开创事业发展新局面。
必须坚持系统观念，用好基本工作方法
坚持系统观念，是总书记总结各方面实践经验在思想和方法上作出的新概括，体现了马克思主义认识论方法论的基本观点，也是中国共产党人认识改造世界的重要方法。
面对复杂多变的发展环境，焦扬认为推进高质量发展必须坚持系统观念。一要以系统观念加强战略性谋划。深刻领悟教育、科技、人才三位一体部署所蕴含的系统思维，通过前瞻系统谋划，更好服务科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的全局，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。二要以系统观念深化集成性改革，对综合评价改革、医学教育管理体制改革等，加强系统集成、科学统筹，破除体制机制障碍。三要以系统观念实现整体性推进。要处理好全局和局部、宏观与微观的关系，拿出“致广大而尽精微”的使命担当，既为一域争光也为全局添彩，共同为“第一个复旦”建设贡献力量。
必须坚持胸怀天下，展现新的格局境界
如何胸怀天下？在她看来，胸怀天下，要有放眼“两个大局”的大视野。以两个大局的宏大视角和宽广格局认识思考中国与世界，找准方位、顺应大势，在危机中育先机、于变局中开新局。
胸怀天下，也要有构建人类命运共同体、创造人类文明新形态的大境界。新征程上，复旦要进一步彰显开放包容、海纳百川的特质，继续争做中国高等教育对外开放的先行者、参与国际竞争的排头兵。
焦扬强调，前进道路上，要以“六个必须坚持”不断武装头脑、涵养本领、推动实践。她希望全校中层干部通过培训班的学习，进一步把思想统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到二十大确定的各项任务上来，把贯彻落实二十大精神转化为建设“第一个复旦”的不竭动力，为率先实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育打头阵、当尖兵、作贡献。
理论辅导：牢记“国之大者”，增强战略思维，提升“政治三力”
随后，在理论辅导环节，奚洁人以《牢记“国之大者”，增强战略思维，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力》为题，作辅导报告。他从“国之大者”和战略思维两个关键词与“政治三力”之间的关系为切入点，结合对党的二十大报告原文、党史、总书记相关重要讲话精神与重要论述的解读，爬梳剔块、分条缕析，讲授如何深刻理解“科学判断党的历史方位与政治判断力、深入学习党的二十大精神与政治领悟力、全面贯彻落实二十大精神与政治执行力”三对关系，对学思践悟党的二十大精神主旨要义、丰富内涵和实践要求进行了理论阐释。
