《中国高等教育SDGs行动报告》面向社会大众传播可持续发展理念，展示中国高等教育可持续发展工作成就，围绕消除贫困、公共卫生、生命健康、数字经济、绿色发展、气候变化等17个可持续发展目标，以科研产出量化数据，回顾了2016年至2020年以来中国高等教育落实2030年可持续发展议程取得的进展、成就，凸显中国高校作为。
本报讯 10月30日，2021上海论坛“面向未来——可持续发展与大学责任”高等教育圆桌会议在复旦大学举行。常务副校长、中国科学院院士金力代表校长、中国科学院院士许宁生，欢迎各位嘉宾的到来。会议现场，复旦大学发布《中国高等教育SDGs行动报告》。
《中国高等教育SDGs行动报告》分为全球SDG研究现状、中国高校各单项SDG表现、碳中和研究三个部分，对2016年至2020年全球范围内围绕SDG的科研发文进行多维度比较分析，客观分析我国高校在世界范围内的研究表现，深入聚焦碳中和领域，体现中国学者的责任与担当。该报告基于中国高校整体表现，为世界展示了中国高校在不同尺度和区域SDGs的科研进程和亮眼表现。今后，报告会进一步分享更多中国高校落实可持续发展目标的经典案例，为加速全球落实可持续发展目标提供借鉴，服务构建全球命运共同体。
金力作《面向未来——复旦大学促进可持续发展目标实现的创新与实践》主旨报告，从人才培养、科学研究、服务社会和全球合作等四个方面，介绍了复旦大学在可持续发展目标各个领域的创新与实践。
金力指出，大学承担着人才培养和科学研究、社会服务与文化传承的多重使命，是构建人类命运共同体的重要组成部分，从不同角度契合着可持续发展的战略目标。复旦大学在过去五年间文社理工医五大学科门类竞速发展，在SDG的各个领域的研究中作出了卓越贡献。近五年，发表涉及SDG各领域学术论文约4.9万篇，这些学术成果分布在1.2万个研究主题中，其中国际合作占比近三成。
挪威奥斯陆大学校长斯万·斯杜伦作《知识、责任、承诺——为了一个可持续发展的世界》主旨报告。他认为，综合性大学具有独特地位，以多学科优势确保了跨学科视角，将卓越的科研与卓越的教育相结合，拥有强大的基础研究、长期前景，拥有较高的信誉和自主权、较强的国际和国家研究合作能力，要把可持续发展作为核心价值的内容。
在圆桌讨论中，分设“民生健康、社会福祉与高等教育创新发展”和“面向可持续转型的科技创新与人才培养”两个主题，分别由金力、副校长张人禾主持。
