党的十九届五中全会要求，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这对做好教育工作和人才培养工作具有很强的理论和实践指导性。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的首要问题，也是教育的根本问题。我们党在革命、建设、改革的不同时期，都在教育方针里对“德育”和“培养什么样的人”作出明确规定。
苏维埃时期的文化教育总方针是，以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，使教育与劳动联系起来，使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。
新中国成立后，我们党提出“我们的教育方针，应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
改革开放以来，《中华人民共和国宪法》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》《中华人民共和国教育法》等都把“培养社会主义建设者和接班人”明确作为教育方针的重要内容。
党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻指出立德树人是教育的根本任务，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了根本遵循。
立德的“德”，既是个人的德，也是热爱祖国和人民的大德；树人的“人”，就是要德智体美劳全面发展，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，掌握科学知识、提高内在素质、锤炼过硬本领。
立德树人是永续党的事业的重要保障。青少年时期，是人生的“拔尖孕穗”期。这一时期塑造什么样的世界观、人生观、价值观，将对青年未来产生重要影响。这决定了必须以更宽广的历史视野、更深邃的战略眼光，教育引导学生坚定马克思主义信仰，立志为中国特色社会主义奋斗终身。
（作者为复旦大学马克思主义研究院副院长）
