10月28日上午，复旦大学领导班子“不忘初心、牢记使命”主题教育调研成果交流会举行。中央第三指导组组长诸葛彩华出席会议并讲话，校党委书记焦扬主持会议，校党委副书记、校长许宁生，常务副校长、上海医学院院长桂永浩，校党委副书记、纪委书记、上海医学院党委书记袁正宏，校党委副书记许征、尹冬梅，副校长金力、张志勇、陈志敏、张人禾、徐雷等学校党政领导班子出席会议。与会党政领导分别就各自调研成果做交流发言。中央第三指导组有关成员到会指导，部分机关部处负责同志列席。
按照“不忘初心、牢记使命”主题教育不划阶段、不分环节，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终的要求，主题教育开始后，学校党委迅速研制调研方案，部署调研工作，面向全校师生发放问卷5.6万余份，在4个校区设置征求意见箱，并开通网上留言渠道，广泛征集广大师生最急最忧最盼的问题。
在学习和前期调研的基础上，学校党委统一思想、发现问题、反复酝酿讨论，明确了12个专题调研课题，并由校党政班子成员牵头负责、分头参与，带领12个调研组积极行动、主动作为，先后召开60场座谈会，与来自不同校区、不同学科、不同单位的教师、学生、医务人员和职工代表共908人次深入交流。通过扎实调研，听民声、找问题、剖根源、问对策，形成了12个专题调研报告，并汇总整理了师生突出关注的党建思政、人才培养、学科建设、 科研创新、队伍建设、机关效能、待遇保障、后勤服务、校园建设和学生工作等10大类127项意见建议。
焦扬就《全面提升新时代高校党支部建设质量》调研成果进行交流时指出，近年来，我校基层党支部的组织力、执行力、感召力、引领力不断提升，但在新的形势下，对照更高标准和要求，加强新时代党支部建设还面临一些不适应的情况和薄弱环节。下一步要细化落实党支部书记参与师德师风评价的工作机制，把党支部书记在各项工作中履行政治职责的操作办法具体化，确保党支部强化政治功能有抓手、有制度、有成效。要进一步突出分类指导，提高组织生活质量，大力深化“三线联动”工作机制，确保党中央和学校党委决策部署真正“一线贯通”到党的最基层组织。要强化“三关心一引领”，进一步优化专任教师发展党员工作流程，有深度、有温度地做好政治吸纳工作。要坚持政治标准，进一步加强对党支部书记的培训和培养，切实发挥好“领头雁”作用。要以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，聚焦示范引领，通过创新教育实践载体，积极探索形成新时代高校党员先锋模范作用评价标准。要强化对党支部开展工作的支撑保障，不断创新工作方式方法，推动党建工作的传统优势和信息技术深度融合，不仅落实“支部建在基层”，还要探索“支部建在手上”，最终实现“支部建在心上”的有效路径。
在《“三全育人”工作格局下，加强教材建设管理，提升课程思政水平》调研成果交流中，她强调，要以“三全育人”综合改革为契机，坚持党管教材的总原则，做到与学科体系和话语体系建设、课程思政改革、教学改革创新三方面紧密结合，强化教材建设的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性导向，构建领导、规划、编写、出版、选用、监管、评价七位一体的教材建设工作格局。
许宁生就《加强科研人才引育，助跑“双一流”建设》交流调研成果时指出，“双一流”建设关键的发力点在于一流的人才队伍建设。此次调研以人才队伍建设为切入点，围绕人才强校战略，聚焦“双一流”建设中的科研人才引育工作，调研查摆学校在引才、育才、用才、聚才等方面存在的突出问题和不足，为下一步推进人才发展体制机制改革，在科研人才政策、学术成长环境、综合支撑体系建设等方面精准发力，提供切实、可靠的工作依据。
在调研报告中，许宁生强调，全校上下要进一步树立人才资源作为第一资源、人才强校战略作为第一战略的观念，进一步系统谋划人才队伍规划，进一步构建面向全球的引才聚才网络，进一步推进引进人才和校内人才并轨发展，进一步加强专职科研队伍建设、做大做强博士后队伍，进一步加强科研团队建设，进一步健全教师分类评价考核机制，进一步完善人才综合支持体系，以建设世界顶尖大学为根本目标，建立有利于干大事的人才引育生态，最大力度地补齐科研人才引育短板，为加速提升学校科研创新能力、加快中国特色世界顶尖大学建设提供坚强的人才队伍保障。
诸葛彩华对这次调研成果交流会给予充分肯定，她指出，校领导班子所开展的12项调查研究，既考虑长远问题，也关注近期问题，既考虑根本问题，也关注当务之急，不仅提出问题，还提出具有操作性的解决办法，重点突出，成果质量高。
诸葛彩华强调，下一步，要着力把调研成果转化为整改思路和举措，在推动出实效上下功夫。集中精力梳理问题，实实在在解决问题，真正把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实紧密结合起来，以“立德树人”这一根本任务作为检视学校一切工作的根本标准，让广大党员和师生真正感受到主题教育带来的新变化，推动学校各项事业发展。
焦扬指出，我们要按照指导组要求，推进调研成果运用、抓好整改落实工作，要进一步深化调查研究，在已有成果的基础上针对新情况新问题开展补充调研，深入凝练工作思路；要把调研成果切实转化为整改落实的具体举措，细化整改措施、明确整改目标，坚持即知即改、立行立改，能改的马上改，以整改工作的成效取信于广大师生员工；要推进调查研究常态化制度化，把科学调研论证作为重大问题决策的前置机制，把深入基层一线、广泛听取师生员工意见建议作为办学治校的经常性工作，不断提高科学决策、民主决策、依法决策的水平。
12个专题调研课题
■ 全面提升新时代高校党支部建设质量
■ “三全育人”工作格局下，推进教材建设与管理，提升课程思政水平
■ “双一流”建设的科研人才引育
■ 服务健康中国战略，搭建公共卫生医教研融合创新平台
■上海医学院干部队伍现状及加强交流机制探讨
■ 以立德树人为目标，构建协同高效的工作体系，提升教师思想政治工作在深化“三全育人”综合改革中的针对性、实效性
■ 实践育人的体系建设和质量提升
■ 科研评价、激励举措和经费使用政策
■ 学校整体事业发展中的学生宿舍规划
■ 关注人文社科的整体用房问题，化解文科相关单位突出遗留问题，激发教学科研活力
■ 研究生思想政治教育体系建设
■ 进一步激励教育教学的评价体系改革
