我们都希望孩子能够快乐自由的生活，但迫于对孩子未来生活能力的担忧，我们又希望孩子能多才多艺，“十八般武艺”样样精通，这通常表现为对孩子“苛刻”的要求上。
在孩子上学前就读到一些父母们的吐槽：每天作业做到很晚，周末还要带孩子赶场上各种培训班。当时看了深觉恐惧，提醒自己不要随波逐流。孩子上学后，因为工作相对自由，我有较多时间跟孩子一起度过：日常接送，放学后作业时间等。在跟孩子密切的接触中，我能够及时地了解孩子的思想动态、兴趣爱好，在他对一些现象有兴趣了解时，随时跟他探讨，解疑释惑。我们的孩子小时候就对数学热衷，我观察下来，孩子更多的是对理科逻辑思维的认同。因为小学属于理科的只有数学，于是我就引导他看一些数学相关的科普书籍，例如密码的编码基础和应用、由十进制到计算机基础中用到的二进制、十六进制等。当然这肯定受父母知识结构的影响，在我们所知甚少的文艺领域，我能给孩子提供的引导很少，孩子在这方面的兴趣就相对不大，这对我和孩子来说都是一个遗憾。
但金无足赤，人无完人。我们自己也只是对自己专业的知识略知一二，又怎能要求孩子是个“全能王”呢？在孩子能完成基本学习任务的前提下，我们更应该教给他正确的生活态度、健康的生活方式，这对他以后的生活会有更多更长远的影响。在现今时代，孩子会接触到很多未经过滤的信息。我平时跟他交流的时候就会教他如何鉴别一些有用的信息，如何看待一些负面的信息。中学阶段正是孩子人生观、世界观形成的时候，我尽可能地在这段时间给他一些引导。孩子自己的学习，我们不会包办更多。
