5月7日，复旦大学“强国之路”思政大课现场教学环节大规模启动。22个院系、超1000名学生从学校出发，分别前往遍布上海的48个思政大课现场教学基地，融入各个红色场景、创新情景、奋斗前景、强国愿景。
从“全校共上一门课”到“到全社会上一门课”，学校集结校内外优势资源，开门办思政大课。在前期充分准备的基础上，5月启动大规模现场教学，3700多名2023级本科生将分别前往复旦大学在上海首批建设的134个有深度、有感染力的思政大课基地，与改革亲历者和专业人士近距离深度互动，在中国式现代化建设的伟大实践中深切感知新征程，把握时代脉搏、增强服务意识、坚定强国志向。
走进江南造船，触摸大国重器的历史脉搏
江南造船的前身是创建于“洋务运动”时期的江南机器制造总局，于1996年改制为“江南造船（集团）有限责任公司”，2008年搬迁至长兴岛。就在这个下午，江南造船与这群朝气蓬勃的复旦本科生，进行了一场跨越百年的时空对话。
步入江南造船展示馆，巨大的照片墙琳琅满目，展示了江南造船具有代表性的船舶。伴随着负责人的讲解，观摩珍贵历史资料与船舶模型，同学们感受着沉甸甸的历史底蕴，触摸着中国近现代史的脉搏，领略大国重器背后的中国制造和科技创新。
以《江南造船的自我革命》为题，江南造船厂党委工作部副部长余俊伟为同学们现场讲授思政课。作为“中国第一厂”，江南造船厂见证了一个半世纪的历史，担高质量发展先行者，当传统制造业颠覆者，创造了上百个“中国第一”：第一台万吨水压机、新中国第一艘潜艇、第一艘护卫舰等。它被誉为中国民族工业和军事工业的发祥地、产业工人的摇篮、中国共产党早期革命的播火地、改革开放的先驱。
“我们不是简单的接单、造船、交船，江南造船每造一艘船，始终想着能为国家技术进步做什么贡献，能为企业的核心竞争力做什么贡献。”民族复兴、行业先锋、家国情怀推动着江南造船不断进行自我革命，闯过“批量关、转型关”，推动高质量发展，为国家军工、航天事业作出贡献。“只有胸怀天下，才能有勇气否定自我。只有立足行业，才能有勇气颠覆自我。”
值得一提的是，复旦数学科学学院与江南造船颇具历史渊源。1972年，苏步青先生与学生们来到江南造船，开展船体数学放样研究，将理论与实践结合，成功运用数学公式检验球鼻艏是否光顺，帮助解决生产过程中的问题。数学科学学院2023级本科生林悦寰说：“苏步青老先生用数学为造船提供技术改革方案的故事激励着我，学好专业，立足当下，勇立潮头，为祖国发展做出自己的贡献。”如何将数学知识应用于船舶建造，也吸引了很多学子讨论。
在“上海人民身边的银行”，理解“金融+”的社会责任与服务担当
当刚学的宏观经济学知识与银行存贷比数据对上，经济学院2023级本科生顾楚阳兴奋极了，“和我们专业课知识呼应上了！”
厦门国际银行上海分行党委副书记、副行长林进强是这次“强国之路”思政大课的校外授课教师。他向同学们讲解：“我们银行要做好三件事——做符合国家政策导向的事，做金融赋能创造价值的事，做难而正确的事。”
抱着“做上海人民身边的银行”的愿景，厦门国际银行上海分行以实际行动践行金融服务的政治性、人民性，创新性地开拓一系列“金融+”。“金融+党建”、“金融+公益”、“金融+教育”、“金融+健康”……银行开展了丰富的多元化尝试，参与社会基层治理，也为企业注入金融活水。
虹口区新时代文明实践中心是“金融+服务”的典型案例，上海分行利用北外滩这块宝贵空间，与虹口区政府共同服务市民，被誉为人民的“滨江客厅”。在窗明几净的共享空间，有直饮水、充电宝、储物柜、公益咖啡、自习室，还不时举办小型演出、非遗手作体验活动，成为周围居民的共享大课堂。
虹口滨江毗邻赴法勤工俭学出发地。今年是中法两国建交 60周年，也是留法勤工俭学运动 105周年，复旦经济学院师生在《留法勤工俭学运动史料》展览观摩中，现场体会中法精神。
沿北外滩走不远，汇山码头遗址映入眼帘。百年之前，中国第一批留法勤工俭学的学生从这里启程，远渡重洋，学习先进的科学技术和思想，探寻民族救亡图存的道路。周恩来、邓小平、陈毅同志等是其中的代表，毛泽东同志先后4次在码头送行。
“林老师是怎样进入银行业的？经济学专业学生该如何进行职业生涯规划？”讨论环节，大家围坐一圈，提出自己的疑问与思考。林进强笑着回顾起自己阴差阳错进入银行业的经验，建议在座年轻人：“平台很重要，要看它能否给年轻人空间，能否发挥自己的热情与专长。”
“离开学校，却走进一个更大的课堂”，2023级本科生杨钰洁记住了讨论环节校外导师林进强的话——学经济的同学要对经济发展有信心。“感谢现场教学课提供的平台和机会，让我透过这个窗户看到更广阔的世界。”
在华大基因，读懂健康中国
“我右手边就是驰援全球抗疫的‘火眼’实验室。它‘平战结合’的建设，可以在特殊时期实现自动化、大通量的检测。”在上海华大医学检验所，当书本上的内容出现在2023级本科生裴洋面前，身临其境的体验油然而生，生命科学学院同学们的现场教学也由此开始。
带着这些直观感受，一场关于基因科技的授课，让他对如今基因领域快速发展有切实体会。以多年从事基因组学科研和产业化工作的经历，华大集团执行副总裁、国家自然科学奖二等奖获得者杨爽向同学们介绍了华大的发展历程，以及华大在服务国家大健康发展中所做的努力。
2000年，人类基因组工作草图绘制完成，其中的1%由中国科学家完成，华大正是因这1%应运而生。从参与人类基因组计划到主导和发起首个亚洲人基因组图谱绘制、千人基因组计划、百万人基因组计划，再到实现单细胞组学、生命时空组学技术突破，变“参与者”为“引领者”，华大奠定了中国基因组科学在国际上的领先地位，办公楼一楼一整面的学术研究论文墙，也成为我国生命科学飞速发展的小小缩影。
1毫升血液中的DNA可以带来多少信息，可以解决多少医学问题？如今，以“产学研”一体化为发展模式，华大正在工业智造、医学服务、大健康、合成生物等产业方向深耕细作，并为精准医疗、精准健康等关系国计民生的实际需求提供自主可控的先进设备、技术保障和解决方案。“当听到基因测序在婴儿早期排畸和肿瘤筛查等领域的应用，我切实感受到生命科学技术对人类社会的重大作用，每一次检测都可能改变一个家庭的命运。”
在基因科技领域的领跑，让华大成为一张亮眼的“中国名片”，“在时空法则时代，生命科学和生物产业发展正面临更大的机遇，这关乎着国家之间未来战略发展与国运之争”，杨爽说，“期待同学们也参与到基因科技领域，共同努力造福人类。”
小班讨论课是基于所知内容提出问题、讨论可行方案，而来到华大现场教学则是了解如何应对实际问题。2023级本科生陈依琪在社会大课堂中感受到，这里的学习与日常专业课学习不一样。“华大等产业将相关的理论成果与高精尖技术结合，是科学成果应用的体现。与此同时，他们关注国家和社会的发展，作为连接科研与实际的纽带，从产业的角度去更实际地体会‘学’以致‘用’的过程，对我是一种新的体验。”
与一线工作者对话，感知文化强国与建设科技创新中心重要使命
“为什么西天取经一定要师徒五人？取经的内核是什么？”在去往复旦艾博实践教学基地，这一课前思考题，让2023级药学院本科生2班的杨璇充满好奇。带着疑问，她和同学们走进这家具备完整mRNA药物产业链研发的创新生物制药公司。
在听完题为创新药的研究与发展”的课程后2023级药学1班沈思齐举起了手：“对于未明确靶点的疾病，如何研发药物？一定要等待致病机制研究明确吗?AI对药物研发的帮助有多大?”“无明确靶点时可以参考细胞疗法。比如TIL疗法，从患者肿瘤中分离出淋巴细胞并回输。相比结构生物学上传统的方法，AI能推动效率提升，但对药物研发的作用没有那么绝对，AI可以作为工具，但暂时无法取代人类。”艾博生物肿瘤高级研究员张永丽回答道。
如今，mRNA药物成为新药开发的热点。在掌握药物研发的核心环节与具体流程、了解药物分子早期筛选过程中的关键仪器及其操作方法后，杨璇的问题得到解答：“老师用唐僧师徒五人类比药物研发的过程。孙悟空就像是探索阶段寻找潜在药物靶点和有效成分，猪八戒是临床试验阶段，沙僧象征药物研发的稳定阶段，而唐僧作为团队的核心衔接着整个阶段、明确方向。”生动的讲解让作为大一的她，加深了对药物研发过程的理解，也对药物研发行业有了新的认识。
在上海译文出版社，一进入会议室里，外国语言文学学院5班的张卓妍就在座位上发现出版社准备的图书盲盒和译文周边文创。“我拿到的是一套包慧怡、陈杰、姜林静三位复旦外国语言文学学院老师合著的书籍《沙仑的玫瑰》，内容非常吸引我，真是意外收获。”张卓妍说。
惊喜之外，出版社各位编辑老师的分享讲解也让同学们收获颇多。资深编辑宋玲老师在授课环节介绍了出版社的日常工作内容：“编辑工作包含的内容非常之广。从在茫茫书海里找到意向引进的作品、确定选题、寻找译者，再到稿件的审核、校对，封面的装帧设计，最后到书籍后期的营销，都包括其中。上海译文出版社的标志是一艘乘风破浪的船。在我的理解里，出版社的工作就像造出这样一艘船，读者们登上书舟向世界航行。”
在出版社的入口的背景板上，不同语言的“有我，世界更大”，拼成地图形状。日文系2023级本科生汪煦寒对这个标志深有感触：“这个标志就像在说，当语言不通的时候，我们可以通过译作看见世界更广阔的样子。所以很感谢编辑老师们为传递文学与思想的坚持和付出。这堂课也为大一学生了解这个行业提供了一扇窗口。”
如果说课前思考问题是“0”，专家授课、互动交流、参观实践就是“3”。“强国之路”思政大课现场教学采用“0+3”模式，带领学生通过沉浸式体验、参与式感悟、专业化思考，走进科研攻关最前沿、医疗救护第一线、基层实践大舞台。通过浸润式的现场学习，引导学生把自身发展放到时代格局中理解、建立个人奋斗与民族复兴的链接，培养大智慧、大担当、大德行。
