12月3日，复旦大学服务学习实践基地在上海市嘉定区马门村揭牌，同时举行《艺术与创造力（陶艺）》结课仪式。
陶艺是一种泥土、火与情感交融而成的艺术表现形式。自2017年始，学校艺术教育中心包春雷副教授开设《艺术与创造力（陶艺）》服务学习课程，意在以陶艺教学作为素质教育的突破口，提升学生的艺术审美能力，并通过服务学习引导学生身体力行，培养其社会责任意识。
本学期，该课程服务来到了上海市嘉定区马门村，与马门陶艺村工作室合作，共同为当地的村民带来为期五周的陶艺教学服务。揭牌现场，上海市政协常委、政协文卫体委员会副主任陈海波、上海市中国陶瓷艺术家协会秘书长杨楠、上海市嘉定区马门村第一书记曹磊、马门陶艺村发起人高艺峰、朱念、章乐东，校教务处副处长徐珂、艺术教育中心包春雷副教授，以及马门村村民和选修课程的同学们共同参加仪式。
服务学习课程是学校通识教育的重要系列课程。该课程的教学模式将教师、学生和社区等不同主体串联，破除了“教”和“学”、“理论”和“实践”之间的壁垒。如今，学校已开设面向本科生的服务学习课程26门，这些课程在促进知识转化、团队学习及合作共赢，推动能力为本和学社衔接等方面取得了显著成效。未来，学校将依托课程推动与马门村的合作，为学生在马门村的学习实践提供支持，以更好地协助学生成长及当地社区发展。
自《艺术与创造力（陶艺）》开设以来，学生的服务足迹遍及上海多个区域，服务人群囊括了儿童、困境青少年、青年白领、精障人士及老年人等多元群体，不断尝试以陶艺为媒介促进不同人群生活质量的提升和所处生活环境的改善。包春雷说，运用艺术手段、为需要的群体带来服务，同时协助青年学生的成长成才，也是课程建设的特殊意义和使命所在。
高艺锋分享了服务活动开展前后村民们生活状态的改变以及村庄整体氛围的营造，希望未来能够加强合作与支持，共同促进马门陶艺村的发展建设。
艺术与文化真正走进基层、走进社区、走进民众，才能发挥浸润心灵的更大价值。前来参与服务的多位老人表示，以前空闲时间总想着去打麻将，从开始参加陶艺活动以来打麻将的次数少了。每周定定心心完成一件作品，看着做好的盘子、盛放着自己烧的美食，觉得“我这个老太婆”也还是很有本领的。有些村民甚至带着自己一家人都来参与服务，一家三代共同制作陶艺。曹磊作为马门村第一书记，认为以陶艺艺术为载体，实现以文化人的村庄治理，是当前美丽乡村建设探索过程中的有益方式，更是推动乡村振兴战略的独特路径。希望继续加强与学校之间的深度合作，未来深入推动陶艺艺术与文化治村的融合，为治理体系的现代化发展积聚力量。
社会发展与公共政策学院2022级博士研究生万鸯鸯担任课程助教已是第五学期，期间经历了课程服务范围和服务人群逐步拓宽拓广加深的过程。她认为，本学期马门村的服务不仅为本科生提供了一次深入了解上海不同城市社区类型的实践机会，同时也加强了自身的社会责任意识以及对不同社会问题的关注。护理学院2023级本科生护理1班白彤修读课程，认为在马门村的日子不是一次简简单单的服务，更是一次给村庄带来生命力与创造力的行动。在这个过程中，我们不仅提升了社会服务意识、增强了团队合作能力，同时也加深了对乡村振兴战略的理解。
