“你们知道上海的街道是怎么命名的吗？”在新闻学院专硕研究生的第一节课上，陈建云抛出的问题吸引了不少初来乍到同学的好奇目光。
这节课其实和城市道路建设并无关系，讲授的是中外新闻传播史。课件上展示着陈建云亲手绘制的“望平街示意图”，这条街在近代中国报业发展史上占据着至关重要的地位，曾是著名的三大报《时报》《申报》和《新闻报》的报馆所在地。
“每次看到路名，总是会回想起陈老师当年讲的命名规则。” 陈建云指导的硕士研究生崔云珊说。
在许多新闻学院学生印象中，陈建云是一位博学多识、温文尔雅、和蔼可亲的老师，继主讲的“马克思主义新闻思想”获首批国家级一流本科课程等荣誉后，他在今年被评为复旦大学“钟扬式”好老师。
备课充分、现场教学，让学生感受“历史的温度”
“没有所谓的枯燥的知识和课程，关键要看老师怎么讲，讲什么，如何讲。”陈建云认为，老师上课的理想状态是“三好”——学问好、口才好、气质好。“腹有诗书气自华”，在崔云珊看来，老师身上就有这样一种“文人气质”。
“讲课流畅、不机械”的背后，是日复一日的备课。
主讲“中国新闻传播史”十余年，至今陈建云每次上课前仍会抽出至少半天的时间，将课件从头到尾重温一遍，把新的案例和学界最新的研究成果补充进教学内容。
排课最多时，他一周同时上“中国新闻传播史”“新闻法规与伦理”和“马克思主义新闻思想”三门课，共7到8节课时。他相信，只有老师认真备课，讲课才能“重点突出、条理清晰、娓娓道来”。如有出差等特殊情况，导致备课时间不足时，他会感觉“内心有一些不安”。
“通过讲述故事，将人物背后深层次的精神、思想和价值教给学生，而不是只讲年月这些枯燥的数字。”陈建云希望这门课让学生感知到历史的温度，因此，他常常建议学生抽空去图书馆查阅、触摸《申报》等报纸和期刊杂志的原件，亲身感受历史的现场感。
2021年11月19日，陈建云带领新闻学院留学生参观徐汇滨江龙美术馆
除了课堂教学，陈建云还组织学生重访知名报馆旧址。这样的日子，他会提前预定一辆大巴车，拉上同学们，先到鲁迅公园附近的多伦路，再到外滩的字林西报大楼、望平街（今山东中路）申报馆、福州路，最终在田子坊结束一天的研学之旅。
每到一处，陈建云就当上了“导游”，给同学们讲解眼前的报馆在民国时期的状况，行程结束后再与同学们吃一顿晚饭。“学生应该蛮喜欢这样一种方式。”
和蔼可亲、悉心指导，让学生感受“家人般的温暖”
陈建云常说：“当老师首先要有一桶水，教给学生才是半桶水。”中文系出身的他对文学和历史都有深入研究。一走进他的办公室，《苏轼诗集》《资治通鉴》等著作便会映入眼帘。
在学生们看来，陈建云的组会像一场“文化沙龙”，大家一起漫谈文学和艺术，老师会将他最近读到的一些文章和书籍推荐给学生，与他们分享和交流文章的精妙之处。
学识渊博、趣味高雅之外，“家人般的温暖”是陈建云留给每位学生的第一印象。
2023年6月14日，陈建云在相辉堂与2022届、2023届硕士毕业生合影
他指导的博士研究生贺才钊回忆，与老师和同学们聚餐时，有一种“大家庭的氛围，非常幸福”。对贺才钊来说，陈建云的悉心指导对她未来的学术写作产生了“决定性的影响”。
2019年春天，贺才钊攻读博士研究生第二年，她得到了一个机会，为《中国新闻传播教育年鉴》供稿。“这是一个非常宝贵和难得的学习机会”，陈建云对她的初稿进行了认真修改。当她拿到修改稿时，文章上随处可见红笔圈注和讲解，但没有一句责备。
在贺才钊看来，正是这次写作练习，让她慢慢学会了如何写出一篇好的学术论文，以及养成了写作的自觉性。2022年毕业后，她进入河南大学新闻与传播学院任教。如今，当指导学生写论文时，她的思维方式和指导思路便是基于读博期间受到的学术训练。
陈建云坦言，自己对学生的关爱之情，是受到了导师丁淦林言传身教的影响。
2000年5月，陈建云通过复旦大学新闻学院的博士生考试，他在火车上站了十几个小时，抵达上海后，忐忑不安地拨通了丁淦林老师的电话，但对方刚好要去外地出差。得知陈建云千里迢迢从河南赶来，丁淦林毫不犹豫抽出一小时的时间和他面谈。“丁老师表面上情感平淡，但内心很关心学生，很设身处地地体谅学生。”陈建云回忆。
每逢佳节，陈建云都会请学生聚餐。今年中秋节前夕，陈建云赴河南大学开会，他特意准备了一份复旦大学月饼礼盒当作“惊喜”，送给已经毕业两年的学生贺才钊。回上海后，他照例与妻子请同学们在学校附近聚餐，还给每位学生送了两块月饼。
今年9月27日，陈建云与学生在五角场聚餐
在他眼中，中秋节聚餐尤为重要，因为学生远离父母和家乡，来到陌生的环境求学，很容易感到孤单，他想通过请大家吃饭，一人分一个月饼，一起畅聊学术、未来发展、遇到的困难乃至感情生活，“让学生感受到来自学校和老师的温暖”。
二十年迎来送往,培养学生成为社会需要的新闻传播人才
今年是陈建云在复旦任教的第20年，他直言自己在开学前仍会焦虑，“因为两个月没有上课了，会紧张”，但当看到新生青春活泼、渴求知识的面貌时，焦虑感很快就消散了。
2019年，复旦大学新闻学院创立90周年，陈建云有了一个新身份——新闻学院副院长，对他来说，这既是一份荣誉，亦是一个挑战。
在学院里，陈建云主要负责教学和人才培养工作，这是“最细、最琐碎、时间要求最强”的工作，招生、教学计划、毕业论文答辩安排等等都在陈建云职责范围之内。
随着信息传播技术变革，社会对新闻传播人才的需求正在发生革命性变化。“与其他人文社科专业相比，新闻传播的知识体系不断在变化，因此培养方案几乎5年就要进行大调整。”为此，陈建云投入了大量时间和精力征求师生意见，参考其他院校，对本科生、硕士生和博士生的培养方案进行了大幅度修改。
他相信，新的方案“更科学，更适应当下新闻传播业发展现状和趋势”。
“铁打的营盘，流水的兵”。二十年如一日地坚守在新闻学院这个“营盘”，迎来新同学，送走毕业生，春夏秋冬，循环往复，陈建云感受到教书育人的成就感和满足感。
教师节，陈建云收到了不少学生的祝福消息和鲜花，在微信群里，学生们排着队祝他节日快乐。
令他尤为欣慰的是，贺才钊给他发来了消息，告诉他自己担任讲师一年以来的教学成果。“我的学生也成为老师，在教师节向我汇报自己当老师的感受，这就是今年最好的礼物。”
