“我印象最深刻的是第15、23章。” 马克思主义学院2020级本科生望道班朱可涵说，“总书记把自己的阅读感想写成读书笔记，交给父亲批阅。而我们在专业课学习时，几乎每节课都会读原著、学原文、悟原理，逐字逐句地精读原著。”
“对我触动很大的是第11章。”
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今天是五四青年节。下午时分，一场热烈的“传五四薪火”青年读书交流会在复旦大学亚洲青年交流中心1楼青书馆展开。00后、95后围坐成圈，一起分享读《习近平与大学生朋友们》这本书的体会与实践。校党委书记裘新、党委副书记尹冬梅来到青年学子们当中，与大家对话、交流。
这，只是复旦大学主题教育推进的一个现场。作为第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的高校，学校将“学思想”摆在首位，强调办好读书班，青年读书交流会是其中的一种方式。
随后“展青年担当”金点子论坛在2楼举行，青年学子结合学校正在开展的“切问近思”大调研，通过问卷、访谈等调查手段，深入一线，找到同学身边的“急难愁盼”问题，并向前来调研的学校党委及职能部处亮出自己的“金点子”。
青年学子要志存高远、心无旁骛、自找苦吃
“在这个激情飞扬、青春喷薄的日子里，很高兴有机会与同学们一起读书、一起思考、一起交流。”裘新代表学校党委，向全校青年致以节日问候。他表示，在新征程上，年轻人谈天说地，激扬青春；谈书读书，开展主题教育；谈心交心，走入青年，恰逢其时。
结合自己学习《习近平与大学生朋友们》这本书的体会，裘新寄语青年学子树立“志存高远”的价值观、“心无旁骛”的学习观、“自找苦吃”的奋斗观，在主题教育中，既学总书记的思想，也学总书记的精神，既读通世界观，也读会方法论，学思用贯通，知信行统一，在深学细照笃行中坚定理想信念、提高理论素养、升华觉悟境界、增强本领能力。
他带领学子重温校训，以“博学”固根基，以“笃志”强信念，以“切问”促进步，以“近思”强担当，在校时以梦为马、不负韶华，毕业后奔赴山海，到党和国家最需要的地方担大任、成大器，把小我融入大我、不负时代。
00后、95后读《习近平与大学生朋友们》，有这些体会
马克思主义学院青年教师包炜杰领读《习近平与大学生朋友们》，带领00后、95后们一起重温习近平总书记给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员重要回信的心得。同学们分别从理论学习、社会实践、科研创新和职业选择等角度，交流读书体会。
朱可涵从理论学习的方法角度，分享她的学习体会。写读书笔记的方法、学习马克思主义要做到“四真”，这些学习领悟，让她受益匪浅。
2022级国际关系与公共事务学院行政管理专业硕士生、王民中学支教点前点长林伯韬读书的最大体会，是要从书中走到实践中，为此，他回家乡开展了调研。作为复旦大学第23届研支团的队员，他家访近100位同学，为困难学生送教上门，为班级装配饮水机。他手拿王民中学俯瞰图、在旧课桌前的合影、设计的冬季梦想校服等照片，分享在当地的经历。“山村里最漂亮的房子，是我们的学校。”林伯韬说，当他走到乡村，发现当地非常重视教育。支教的经验让他学会理论与实践并重，做知行合一的复旦人。
“书的第11章，强调青年人要做自主创新的排头兵。第20章说到‘核心技术是买不来的’。这对从事基础研究的我触动很大。”在学校“切问近思”的大调研氛围和科研氛围中，2018级化学系直博生徐萌萌取得具有应用价值的科研成果，并尝试交叉学科的研究。“我的培养方案中，有必修的跨级学科选修课。”
结合过往基层实践经历和职业选择，2021级新闻学院专业硕士方青清在实习中，用一篇篇报道，与社区居民建立沟通桥梁，传递民情民意。在政务见习过程中，她深入了解社区民情、关心社区实事，“做人民群众的贴心人”。这本书勉励高校毕业生，到基层、到祖国最需要的地方去的相关章节，启迪她做好职业选择。最终，她选择成为一名社区基层“选调生”。
读《习近平与大学生朋友们》，青年学子还有什么读书体会？
“对环境科学与工程系同学来说，我们需要实实在在地用自己的脚步来丈量祖国的绿水青山。”
“青年需要思考理想价值和人文精神在什么地方。作为上医院史馆志愿讲解服务队的一员，我希望把讲解的工作做好，把上医先贤的精神传播开来。”
“要把个人追求和社会需要结合起来，实现自我价值。”
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围绕“青年应该是什么样子”，现场学子们结合自身经历，畅所欲言，氛围热烈。
聚焦急难愁盼问题，年轻人用调研拿出“金点子”
随后，“展青年担当”金点子论坛在2楼会议室举行。围绕校园热点话题，聚焦主题教育“切问近思”大调研中的第7问“急难愁盼”问题，与会学生提出建议，为“第一个复旦”建设建言献策。
物理学系2021级直博生李智杰阐述“关于江湾校区增设学生超市的必要性与建议”。他带领同学开展关于在江湾校区开设学生超市的需求调研，短短2天就收到超过1000份反馈，并将调研报告以提案形式提交了研究生代表大会。调研结果显示，95%以上同学认为有必要在江湾校区开设学生超市。结合江湾园区同学的生活需求和作息时间，李智杰对学生超市选址、商品种类、营业时间等方面提出建议。
“希望从江湾园区学生超市购买价廉物美的商品，以及校园文创纪念品，也希望学超提供打印等服务，为学习科研生活带来便利。”化学系2022级直博生黄曦锐提议。
如何提升研究生社会实践覆盖面和有效性？工程与应用技术研究院2021级直博生陈泓亦结合相关案例和调研问卷访谈，总结出研究生普遍期待着社会实践发挥服务科研、社会以及就业等方面的作用。就提升研究生社会实践的有效性，她建议在机制上用足现有机制杠杆，在资源上探索一站式信息平台。
“建议研究生社会实践能够与就业产生联动，同时打破社会实践的学科和专业壁垒，以问题为导向，搭建跨学科社会实践平台。”哲学学院2022级博士研究生袁渊说。大数据学院2020级硕士研究生李威震和公共卫生学院2020级直博生严俊涛对研究生社会实践与产学研的有机结合、策划兼具专业特色和就业引导的精品社会实践项目等方面建言献策。
围绕议题“关于优化校园内非机动车管理的建议”，国际关系与公共事务学院2020级本科生张傲介绍了前期调研情况。针对电动车的停放与骑行秩序、充电与安全问题等问题，他建议从“限制增量，解决存量”入手，推动校园朝“自行车友好型”、“步行友好型”建设方向发展。随即，“电动车主”们从停车、充电等实际出发，纷纷建言献策。社会发展与公共政策学院2019级本科生韩字新建议完善学生电动车的信息登记制度，规范校园电动车管理；新闻学院2020级本科生冯子纯建议细化停车区域，增设充电桩数量；生命科学学院2020级本科生王子晗、信息科学与工程学院2021级直博生方筠捷从增加校车班次、共享单车投放，方便学生出行等角度提出建议。
针对同学们提出的问题，相关职能部门负责人在现场做出回应。尹冬梅表示，聚焦学生的急难愁盼问题，同学们展开调研，提出了切合实际的“金点子”。她希望同学们发扬“自我教育、自我管理、自我服务和自我监督”的“四‘自’方针”，让学生会、研究生会进一步成为学校与学生沟通的桥梁和纽带。
