准封闭管理期间，复旦上医师生“云上”课堂不停歇、科研攻关的脚步不停歇。为服务好大家的教学科研工作，“复旦上医”官微征集了大家在学习上遇到的困惑，邀请生物医学研究院的吴飞珍老师为大家解答。
准封闭管理期间，在校外的我暂时还不能进来做实验，我可以为科研做哪些准备？
作为老师，我十分理解同学想要开展实验的心情。不过我也想说，做实验只是做科研过程中的一个环节，我们还可以做一些其他准备，提升自己的科研能力。
我们为什么要做科研呢？从表面上看是为了提高学历层次，获取学位，但是对大家而言，更重要的是：通过做科研有没有真正提高科研能力，提高学术水平。
什么是科研能力呢？科研能力首先包括你对你自己所研究的科学问题的思考。
我们不妨想一下，我们对自己研究的问题，真的理解了吗？我为什么做这个课题？别人在这个领域已经做了哪些研究？这个领域近5年来的主要进展是由哪些科学家完成的？代表性研究论文是哪些？我做的这个课题，与他们做的研究区别在哪里？我的课题是不是会解决这个领域中的关键科学问题？
其次，包括你打算怎样做这个课题，这个课题需要解决哪些关键的科学问题？我需要如何设计实验来验证？这些实验我是不是都掌握了？如果我还没有掌握，我该怎么办？如果项目需要高通量测序，测序数据打算怎样分析？
第三，还包括与其他人交流，这又包括两部分：第一是平时大家组会或其它大会上的ppt交流；第二是如何写成学术论文，让其他科学家知道你的研究工作。第一点容易理解，第二点容易忽视，但又是特别重要。有好多同学，到临近毕业时，实验数据很多，但是既不知道如何组织数据，又不会根据数据写出英语表达规范的论文，这就需要平时读文献时，多留心好词好句、并多做笔记。
疫情准封闭管理，尽管暂时不能去实验室，但是你可以深入地思考上述这些问题，并把你思考的答案写在纸上，具体化。
相信我，如果你将上述每一个问题都解决了，你的科研道路就会可以走得更长、更稳。
我们应该如何处理基础科研的发文章和毕业之间的关系？比如一个课题，深挖可以做的比较透彻，但是这有可能需要花费比较多的时间；而作为学生，学习年限是有限的，毕业的压力一直都在，这种心理压力如何解决呢？
做科研不是一朝一夕的事情，而是长期持续努力的一个过程。
并不是说毕业了，就可以说“我终于不用做科研了！”如果是这种心态，那么他的科研是不可能做好的。
一个好的课题，有时真是可遇，而难以可求。如果真被你遇上了，那么我建议你对照上面第一点的所有问题，好好思考，想透了，你再动手也不迟，如果你想着想着，就烦了，那么这个课题对你来说本身就没有多少吸引力。因此归根结底，还是你有没有深入地思考课题。对于科研工作者，我始终认为，你怎么想，远比你怎么做重要的多。对于很多问题，思考成熟了，选择并不难！
在现在这样的情况下，我们在生物信息学数据挖掘方面，可以做些什么准备吗？
在现在的情况下，对上医的同学不是怎样准备学习生物信息的问题，而是我打算怎么开始做的问题。我的理由是，现在我们上医已建立起非常好的大数据平台(imi.fudan.edu.cn，仅供校内访问)，大家可以申请使用。我平时上课的录屏也放在服务器上，大家可以下载学习。近期我还会开一次讲座，介绍如何使用这个大数据平台进行数据分析，并解答大家分析数据过程中，可能会遇到的问题，希望给大家一些切实的帮助！
今天（3月29日）举行的“福庆·云学堂”也邀请了吴飞珍老师开讲，同学们还有关于科研学习的问题可以线上和吴老师交流。
