把握学科特点
大部分复旦工科生将来的工作不仅仅是企业技术专家，同时也会是单位或具体部门一名管理者，仅有单一素质显然是不够的。
工科的学科整体建设也一样。从各“双一流”大学的学科拓展可以看到，老工科高校发展文理普遍比较迅速，文理大学拓展工科就比较难。原因在于学科特点的不同。因为一个工程学科需要布局，需要战略，是“以事为本”，要求人员的搭配与梯次配置和内生成长，学术二字，重在“术”上。
不仅要强亮点-补短板-明特色-立风格，还要加上知识与技术的系统连贯积累和经验传承，特别是数量成规模的毕业生在所属行业内要有足够的地位与影响，对学科进行内外双循环的支撑。
大家是在复旦强化工科建设的关键之年入学，应该说使命与责任重大。这是因为，复旦工科地位，在相当程度上是由你们将来工作后在业界的贡献和地位决定的。
确定努力方向
国家对名校工科研究生的期望很高。如：不仅要有系统的知识和熟练的专业技能，还要有宽广的视野；不仅要有卓越的创新力，更要有执着的服务精神；不仅有全面发展的培养特色，还要有成为全球胜任力的技术领军人才的潜力，有能力代表国家参与世界竞争。
我体会，对工科人最重要的应该是个“识”字，国家意识的识，见识的识，博学广识的识。有了它，就有了方向、有了目标、有了动力、有了宽广的视野、有了对历史的了解和对未来的把握，也会有自知之明。在此基础上对自己的知识与技能结构进行宏观构建与细节雕琢。其次，“器识为先，文艺其从”。要练就过硬的本领，能够技压四座，足以服众。
树立服务国家发展的意识
我的专业是金属腐蚀。1998年初到复旦材料系，经认真思考，定的方向是电子材料腐蚀与人体植入生物材料腐蚀。
这属于前沿、热点领域，很容易写论文和申请基金，连拿了3个国家基金与多项上海市重点课题与纳米专项，论文也发得不错，工作开展得很顺利；同时感觉这些工作也与材料系的格局、风格相契合。这，就是我的“识”。
2002 年在一次会议上，遇见我的导师师昌绪先生，他问我在复旦做什么？认真听完我的汇报后，给出了令我泄气的结论：“你这个选择不对”。他说，中国和全世界腐蚀主要损失在钢铁，宝钢是钢铁第一单位，上海又有那么多用户企业，人才的短缺与需求非常之大，你在复旦有区位和学生质量两个优势，做钢铁腐蚀很快就能做出成绩、贡献。
我的论文、基金怎么办？不重要，你已经是复旦教授，做事要对国家有贡献。只是要注意在教学研究上，一要成体系，二要成规模，任务带学科。这，就是他的“识”。
不比不知道，一比，差别立即显现。一个是在“经费、论文”的层次上思考问题，一个是在“国家、贡献”的层次上思考问题。
人有差别，天分也不一样。但通过学习-实践的往复循环总会进步，这就是求学目的。
首先，要从树立服务国家工业发展的意识做起。
我一直是一个很听老师话的学生，所以，按照老师的“识”，从2003 年的新招研究生开始，全部转向钢铁领域。
成效很好。课题组历年大部分毕业生集中服务于国家重点单位：宝钢集团焊接与腐蚀研究所、不锈钢技术中心、硅钢中心、特钢中心，理化检测中心。合金用户单位包括：中国商飞、国核设备、国核运营、长征火箭、中国印钞造币总公司、国网电力、中芯、华为、华为海思、华晶、华力、华谊、华虹、华润、上汽、上海电气、上海置信电气、上海天马、上海集成电路研发中心、比亚迪、蔚来、宁德时代等，以及山特维克、宝洁、英特尔、菲利普、普迪飞、欧普照明、康模数尔等外资与合资著名企业。
所以，我的另一个建议是：尽量尊重老师的意见，还要加上尊重师兄师姐，因为，“学”在老师，“术”在师兄师姐，而工科对“术”的要求是很高的。
