习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上指出：“新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”
“会当击水”正当时。青年是时代的主人，青年是国家的希望，青年是民族的未来。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。
使命是方向，也是理想。博讲团是新时代优秀青年的代表，他们不忘初心，牢记时代使命，勇担社会责任，努力学习、宣讲马克思主义立场、观点、方法，不辜负党和人民的期望，在实现中华民族伟大复兴的征程中志道弘毅、砥砺前行。
17 年来，博讲团成员们努力学做当代中国的青年马克思主义者，用真情宣传党的创新理论，用朴实的话语推进当代中国马克思主义大众化工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想教育、武装、激励人民，特别是当代青年。
在新的时代，他们期待与全国更多的青年理论宣讲团体形成合力，一同认识时代、融入时代、奉献时代。他们誓言将不辜负党的期望、人民的期待、民族的重托，不辜负这个伟大的时代，砥砺初心、永久奋斗！
他们是新时代的先锋。
我们的本色
哲学学院2017 级博士生田博毅
一个话筒、三尺讲台，一方天地。博讲团的讲师，有的在医院救死扶伤，更在宣讲中给病患带去健康理念；有的专业研究过硬，更把理论成果转化为老百姓听得懂的生动案例；有的是上课达人，更在宣讲中逐渐懂得服务群众的意义；有的在宣讲中重获自信，更用自信的力量引起自信的共鸣；有的俯下身子宣讲在中国大地，更身体力行投身基层，从观察者到宣讲者再到参与者。我的伙伴们，是一群想学好理论，用自己所学服务好群众，踏踏实实做事的青年人。
17 年来的2000 余场宣讲，铸就了我们听党话跟党走的政治本色，从群众中来到群众中去的服务本色，教学相长、砥砺奋斗的教育本色。
政治本色：听党话、跟党走
老团长说过：“面向基层，讲好党的创新理论，这是咱们团的传统”。
2017 年秋，十九大召开，博讲团十九大精神主题宣讲团应运而生。我当时开设的课程是“习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑和丰富内涵”。我不断丰富讲课内容，对室友讲、对爸妈讲，不断的学习、不断的上课，再学习再上课。我现在每次上课都自信满满，随便从哪个章节开始讲起，随便讲多久，40 分钟到3个小时，可以做到信手拈来。随着备课和认识的不断深入，我对自己要讲的内容越来越充满信心，也逐渐体会到“读千遍万遍不如上台讲一遍”。理论再也不是简简单单的书本上的文字，而是变成了我思考问题的方法，是指导我前行的力量。
加入十九大精神专题宣讲的几十名讲师都经过了8 次集体备课、3 次试讲，才最终登上讲台。我们不停的讲，不停的修改、思考，逐渐学会把理论和群众的需求点结合在一起。我明白了老团长那番话的含义，对于博讲团，听党话、跟党走绝对不是空话，而是一个自觉和内化的过程。“因为了解，所以相信，因为相信，所以坚定”，这就是我们的政治本色。
服务本色：从群众中来、到群众中去
宣讲不是形式主义。我的课程进过军营、企业、社区、大中小学，也下过田间地头。几十场的实践让我明白，只有用理论直接回应老百姓生活中的难题，理论才能在老百姓心中扎根。
我的课中有一部分讲2020年到本世纪中叶两个阶段的目标。怎样能让听众感觉到这个目标不是外在的，是和我们的未来息息相关？在大学讲时，我和同学们畅想：“2035 年，我们国家会基本实现社会主义现代化。那时我们40 岁，是实现社会主义现代化的中流砥柱。再想想，到本世纪中叶，我国会成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，50多岁我们在做什么？说不准已经成为了院士，说不准正带领着几万人、几十万人、几百万人、甚至几千万人奔向更美好的生活。再问问现在的自己，准备好了么。”
小学讲到同样的问题，孩子们问，“田老师，2049 第二个百年目标如果能实现，我们才40 多岁，离退休还20 年呢，之后我们要怎么办啊？”我意识到，他们开始想象他们未来的样子。我说“未来中国的样子要靠大家来描绘，要靠我们在未来30 年的实践中不断探索才能得出来的，一棒传一棒，才能给出未来中国的样子。”两个阶段的目标就这样进入了孩子们的未来蓝图里。
17 年的实践让我们学会了两件事。一件是分众教学，现在团里的117 名讲师都有这样的本领：把一门课变成好几个版本，面向不同的听众。另一件是重视课程评估。我们设计了跟讲制度，追踪课程质量、听取群众意见反馈。这些工作只有一个目标：搞准群众需求。
17 年来，我们所有的宣讲都是公益的，从群众中来，到群众中去，上好每一节课，这就是我们的服务本色。
教育本色：教学相长，砥砺奋斗
我们的讲师既是理论研究者，又是理论宣讲员。登上讲台要经过遴选、选题、备课、三轮试讲至少六关，反复修改。这个过程真的很痛苦，但我们只有一个信念，“把最好的课程献给群众”。宣讲与研究结合在一起，与职业选择联系在一起，与品格的坚定联结在一起，讲师有家国情怀、人民情怀，才能做更接地气的学问。理想信念的坚定来自于理论清醒，博讲团的理论清醒来自于讲师的学习实践，这就是我们的教育本色。
17 年，一届届博讲团扎根基层，坚守初心；204 个月，一位位讲师用理论服务社会，用脚步丈量大地，用情怀讲好中国故事；6274 天，一代代博讲人建立起了一套可复制、见长效的新时代大学生理论宣讲模式。总结走过的路，有十条经验：坚定的政治信念，精确的内容供给，分众的传播理念，有效的反馈机制，扎实的学研支撑，严格的人才选拔，分阶的讲师培养，知行的双向互促，公益的行为本色，队伍的接续传承。
博士生讲师团简介
博士生讲师团（以下简称“博讲团”）成立于2002 年，是全国高校最早成立的大学生理论宣讲团体之一。博讲团秉承“学以致用双向增进，宣传理论服务社会”的宗旨，组织研究生深入社区、学校、企业、军营等宣讲党的理论。17 年来开展2000 余场讲座，听众超过9 万人次。
博讲团认真贯彻落实中央的决策部署，结合形势任务、立足学科背景，先后组织了党的十七大精神、上海世博会、建党90 周年、党的十八大精神、党的十八届三中四中五中六中全会精神、中国梦、中国道路、党的十九大精神、改革开放再出发、国史校史等主题宣讲团，扎根基层开展理论宣讲、宣讲服务、实践调研，深入群众宣传党的新理论、新思想、新方略。
博讲团曾获“全国基层理论宣讲先进集体”“全国2016年学雷锋志愿服务‘四个100’最佳志愿服务组织”“上海市优秀志愿者组织”等荣誉称号。《人民日报》、中央电视台、《中国教育报》等媒体对博讲团的工作经验作过深入报道。
经过17 年的发展，博讲团已经成长为全国大学生理论宣讲与志愿服务的领军团体，具有深耕高校、引领上海、辐射全国的格局和影响。
青年马克思主义者的成长与担当
寻找初心
公共卫生临床中心2018 级博士生李强
习近平总书记说，中国共产党人的初心与使命是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
青年人先要寻找初心，才能不忘初心。每个人、每个集体都有自己的初心。青年人的初心，是让中华民族伟大复兴在广大青年的接力奋斗中变为现实。每个青年人寻找初心的过程，都是从激发理想到坚定信念的过程。
青年人先要砥砺初心，才能坚守初心。我们生活在信息化的开放时代，信息多，选择多，变化多，知更易，但行更难。从知道、到领悟认同、再到信仰，必须通过砥砺奋斗。砥砺初心的过程，就是从寻找初心到坚定初心的过程。
“健康所系，性命相托”是每个医学生入学的誓言。但这句话在我心中扎根，是在学医8 年之后的2016 年9 月27 日，那天我在病房值夜班，一个13 岁的白血病小姑娘要去急诊做CT。到楼下，突遇瓢泼大雨，我借了一把伞给小姑娘挡雨，自己在暴雨中推病床到急诊，一个来回，全身都湿透了。第二天小姑娘送了我—幅画：“李医生，谢谢你，我送你一幅画，画的不好，你别嫌弃。”我鼓励她：“等你好了，考复旦医科吧，这样你就可以给自己看病了。”她说：“有你给我看病就好了，我要学美术。学好了，画一幅更好的画送给你。”接过画的那一刻，我沉甸甸地感受到什么是“ 性命相托”。
白血病很无情，夺走了她年轻的生命。她没有到高考的那天，我也没有机会再收到她更好的画。她走以后，我买了一幅画框，把画装订好，放在书桌上。在医院里，多少次整夜抢救，出夜班精疲力尽、心力交瘁的时候，我也有一万遍的冲动不要做医生了。但是一看到这幅画，想到小姑娘生前那句：“有你给我看病就好了。我要学美术。学好了，画一幅更好的画送给你。”第二天，我又会打起精神照常到医院，用最好的状态面对患者。
从2008 年入学宣誓到2016年真正明白“健康所系，性命相托”的内涵，我寻找了8 年。
理想的底色
马克思主义学院2017 级博士生谈思嘉
欲知大道，必先为史。党史校史中蕴藏着追求真理、坚守理想的先贤故事。发掘党史校史上鲜为人知的故事，挖掘背后的红色基因、文化积淀和精神承载，必将激发起校内师生爱国荣校的自豪感和责任感。
我在博讲团的两门课，一门是在寻访红色遗迹中探寻党的初心，一门是在追忆校史先贤时叩问育人初心，都是利用红色资源去坚定受众的理想和信仰。在宣讲过程中，我体会发掘第一手资料往往是最能打动人、感染人的育人资源，讲听众不了解的故事最能达到理论宣讲的预期效果。我的理想和信仰随之得到浸润与升华，作为一个党史学习者、研究者和传播者应有的底色也得到提亮。
2016 年，我在寻访党史遗迹时，无意中发现一片新天地。它位于南昌路100 弄里面，门口挂着《新青年》编辑部旧址的铭牌。1920年春，党的创始人陈独秀从北京回到上海后在这里安顿，并把风行一时的《新青年》在这里安家。打开石库门，令我诧异的是，这里既不是纪念馆，也未得到保护，就是一户普通民居。
居住在一楼的居民，见我误闯，没有驱赶，反倒是向我介绍起房子来历。他叫老赵，40 年前因单位分房住到这里。40 年来，夫妻俩充当这栋房子的“看门人”和“讲解员”。他对我说，不要小看这栋房子如今只是普通民居，一百年前这里可发生了了不得的大事！后来我才知道，这里不仅是陈独秀旧居、《新青年》编辑部旧址，更是中国共产党光辉征程的起点，记录了奋勇建党的岁月。40 年来，老赵守望的是一幢石库门，更是一段中国共产党的初心记忆！如今，房子已被黄浦区委区政府列入保护项目，居民都腾挪出来。但是，对旧居无法割舍情感的老赵，每天都会风雨无阻往返新家与旧居之间。他一面守望老房的修葺改造，一面继续向游客介绍渔阳里的红色故事。
一位普通工人尚能如此，党史专业的研究生难道不应该做些什么吗？在建党95 周年之际，我积极准备了《初心之地渔阳里》的课程。通过宣讲完整地呈现党在渔阳里时期的历史。因为，我觉得渔阳里的话题是新鲜且重要的。那年意外的寻访，让我认识到渔阳里在建党历史上的重要地位。这里点燃中国共产党人探索真理、坚守理想的火种的历史，能让听众在感知的过程中增强认同，汲取力量，激发动力，从而确保党的事业薪火相传、永葆生机。
服务的真谛
经济学院2019 级博士生杨洁萌
服务群众才能真长本领
结合专业所长和群众的需求，我在团里主要开设了《走向生态文明新时代》和《中美经贸摩擦的本质和中国应对》两门课程。
备课首先备对象。面对高校学生党支部的需求，我着重从生态经济学视角剖析习近平生态文明思想的理论内涵。2018 年暑假，我到安徽省凤阳县大庙镇宣讲，结合当地产业优势，提供如何将绿水青山变成金山银山的可行方案。今年年初，《上海市生活垃圾管理条例》发布。我意识到需要通过调整课程内容以满足更多基层群众的需要，增加部分篇幅进行垃圾分类普及。针对中小学生喜动好思的特质，我在授课中增加了多媒体展示和小游戏的互动环节。在面向老年人群体进行社区宣讲时，则注重亲切感和幽默感。
从家国长远计，到百姓身边事，走进民心的课程让我接通了体察社会的触角。正是在一次次的授课中，我看到基层社区如何让垃圾分类新时尚深入人心，如何综合施策、让政策落地，如何让广大群众有信任感、获得感、幸福感。
中美贸易摩擦是最近的热点话题。在2015 年课程论文《中美进出口商品结构动态分析》的基础上，我开设了《中美经贸摩擦的本质与中国应对》。在备课和授课中，特别把握了研究和宣讲的区别；注重“与时俱进”，让课程常备常新。针对不同群众的关切，用不同的方法来引导不同人群的预期，发挥好我们的民族奋斗精神，共同面对挑战。
被群众需要才有幸福感
回顾我的宣讲经历，我有三点体会：第一，我们要继续用老百姓听得进、记得住、用得上的语言，上好每一次课程，满足群众对于思想文化的需要；第二，日常中注意搜集捕捉与授课内容有关的信息和热点，加入自己专业的思考分析，为听众们提供更好的服务，让他们享受到大学知识文化的传播；第三，更重要的是，引导他们接受新理论新思想新方略，让他们走在正确的道路上，坚定信心、摒弃偏见，更加理性冷静客观的看待世界和中国，激发新时代的奋斗精神。
自信的共鸣
新闻学院2019 届博士郭雅静
在博讲团里，我讲授的课程属于“改革开放”版块。改革开放40年，铸就了当代中国的“四个自信”。我是改革开放的同龄人，宣讲工作让我在个人志趣与时代乐章之间穿梭，让我找到最铿锵有力的时代节奏，让小我与大我的奋斗发生共鸣。我在宣讲实践中，不断思考更好地传播“四个自信”的方法，挖掘宣讲者和听众之间能够围绕“四个自信”实现共鸣的生动案例。
改革开放铸就自信之根。我主要讲授的课程是《从节俭主义到美好生活：改革开放40 年消费观念变迁的中国逻辑》。我从新闻学的专业视角出发，提出一条主线，内容讲消费观念的变迁，实际是引导不同类型的听众，理解改革开放这个伟大历史进程。
这门课的宣讲经历让我慢慢认识到，“四个自信”有非常广泛的群众基础，扎根中国大地开展理论宣讲，并且在宣讲实践的过程中实现自己的理论成长，这个过程是“四个自信”内化的过程。
永久奋斗孕育自信之魂。习近平总书记说，青年人只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，这样才能更好地实现人生价值、升华人生境界。
在一次宣讲结束后的访谈中，我遇到了一位85 岁的老党员，他年轻的时候是船员。他和我讲，年轻时出海到其他国家去，看见人家都穿着皮鞋，咱们的船员甚至都找不出一套像样的行装。那一群年轻人就非常冲动，就想马上回到自己的祖国，把浑身使不完的劲儿都投入到祖国的建设中，“一定要让我们的祖国富起来”，这是那一代青年在异国他乡与时代产生的共鸣，是他们探寻中国道路、呼唤民族自信的勇气和力量。
这个例子被我用于后来的宣讲。我告诉听众特别是青年人，奋斗让青年自信、让青春美丽，奋斗有很多种姿态，最美的姿态是把为国奋斗和永久奋斗结合在一起，让时代与个人因为奋斗而同频共振、产生共鸣。只有为国奋斗、永久奋斗，才能不负韶华。
行走的力量
国际关系与公共事务学院2019 届博士王鹏翔
六年前，为了完成本科论文，我在湖北省掇刀区的农村生活了一个多月，与村民们一起吃饭、聊天，让我第一次感受到脚下这片土地的温度。五年前，作为支教队员，我来到贵州省习水县太平村，从孩子们清澈的眼睛里我看到了他们对于大山之外生活的向往，那是我第一次感受到脚下这片土地所承载的重量。因为行走，我变得更加热爱脚下的这片土地，我想去跟更多的人分享这片土地上发生的故事。因为行走，我也慢慢发现了一些困扰我的问题，我想去聆听更多的声音，在聆听中寻找问题的答案。于是，我加入了复旦大学博士生讲师团。
行走，让宣讲更有力量。行走的沉淀与积累，能够让我们的语言更加贴合实际，让我们的传播更有力度，为我们的宣讲注入灵魂。我讲过驻村第一书记冷菊贞、柏连福等人，正是因为他们的存在，我们的宣讲才能够变得更加丰富、更有温度、更接地气，博讲团理论宣讲的这颗种子才能够在中国这片土地上生根发芽。我想，这也许就是行走的力量，让我们的身心沉浸于这片土地，然后再生长出一个意想不到的果实。
行走，让博讲人更懂得知行合一的深刻内涵。在博讲团三年的宣讲经历，让我坚定了扎根中国大地做学问的信念，于是我将自己在宣讲过程中的所看、所思、所想凝结成了一篇关于中国乡村治理精英的博士论文。我在后记中写下：感谢脚下的这片热土，成就了论文中的每一个字符。
这些年在行走中宣讲、在宣讲中行走，我有了一个十分肯定的答案：青年学人的价值定位应该是知行合一，应该是学术研究与社会责任的结合，让两者成为一个相辅相成的圆融整体。当更多的了解基层、体验现实中国后，研究不再是简单照搬外来学理，而是更加尊重中国的具体经验，更加清晰发现具体而微的问题，更加实质性的推动变革，建设我们自己的学科、学术和话语体系，增强我们的学术自信、话语自信和理论自信。
在博讲团中行走的经历，让我有了一种从观察者、研究者转变为参与者的冲动。于是，今年毕业后我选择到广西做一名选调生，选择基层一线，选择去更多更需要的地方去践行博讲人的初心。
