初识姜世勃老师，是在2013年基础医学院的博士生论坛上，姜老师幽默谐趣，谈笑风生纵论求索经历；学识渊博，旁征博引论述学科前沿；深入浅出，有条不紊阐发科研思维。听者不禁被他坚毅笃行的精神所感染、被他催人奋进的感召所触动。自此后，我就成了姜老师的铁杆粉丝。日前，借复旦大学第六届“研究生心目中的好导师”评选活动，我再次有幸聆听姜老师的教诲，如沐春风，欣然提笔，记下收获的点滴，以资自励！
合抱之木，生于毫末
作为复旦大学病原微生物研究所所长，姜老师却有一段崎岖的成长经历。他幽默地向我们介绍自己身为“50后”的“不幸”：正长身体时，遇到三年自然灾害；正要读书时，赶上“文化大革命”；正要结婚时，提倡晚婚；正要生育时，只准生一个！同时，他乐观地称自己是这代人中的“幸运者”：参军成为理想时，15岁当兵；上大学成为梦想时，是“工农兵学员”；出国成为时髦时，赴美进修学习！
我们可能难以想象工农兵学员的学习环境，难以想象“赤脚医生”的艰辛，也难以想象“恶补”医学知识的刻苦，更难以想象“40美元闯纽约”的窘迫，但从姜老师的风趣中我们可以感受到他的乐观和豁达，从他的成绩中我们可以体会他的坚韧与果敢！
从一个贫困的农民家庭，到广州第一军医大学军医系，再到美国纽约洛克菲勒大学，姜老师从一名“工农兵学员”，做到美国纽约血液中心LFK研究所助理研究员，继而升为研究员、研究室主任、博士生导师，直至病原微生物学界的领军人物，教书育人，培养后进，犹如一棵参天大树，枝繁叶茂，蔚然成荫。
道心惟微，惟精惟一
被问起自己的成功之道，姜老师说只有四个字：坚持不懈。他认为一个人一定要有理想、有目标，要做的就是通过“坚持不懈” 来成就梦想。正是几十年如一日的勤奋工作才让他取得了现在的傲人成就。有姜老师的学生这样评价道：“姜老师治学精神的核心在于一个‘勤’字：勤于学、勤于思、勤于讲、勤于写。姜老师极少给自己放假，一年365天中，除了春节和元旦会休息半天外，几乎每天他都在工作，并且常常工作到凌晨12点以后。”
有道是“大中至正，大道至简”，在通往有所成就的路上，没有捷径；在上下求索的过程中，没有秘籍。所有的教导和训诫，归为一句再简明不过的话：“坚持不懈”。而实际过程中，往往是“靡不有初，鲜克有终”，落得“行百里者，半九十”！而这简明的道理，却让人有种莫名的失落：竟如此简单么？可谓“道心惟微，惟精惟一”，诚如《传习录》中王阳明所述“博学、审问、慎思、明辨、笃行者，皆所以为惟精而求惟一也。”
所谓教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。所谓言传身教，言传者莫不学有所成，身教者无非以身作则！其姜老师之谓欤！
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
1991年，姜老师根据艾滋病病毒（HIV）表面蛋白的序列设计并合成了30多条多肽，用来研究抗艾疫苗时，却意外地发现其中一些多肽能够相互作用，姜老师由此推测其可能具有抗HIV的活性。但时任研究室主任Neurath则认为他的想法太疯狂：“不可能！你见过病毒会愚蠢地生产对自己有害的多肽吗？那样病毒不都自杀了吗？”抱着放手一搏的态度，姜老师重新合成多肽，进行验证研究，却没有预期结果。尽管如此，姜老师没有轻言放弃，他仔细核查，深入校对，最终证实其中一个修饰过的多肽——SJ-2176能与HIV表面蛋白的某一功能区相互作用，从而非常有效地抑制HIV进入宿主细胞。该发现开辟了研发抗病毒多肽药物及病毒进入抑制剂的全新领域。其专利后来转让给美国Trimeris和Roche药物公司，开发出了世界上第一个抗HIV多肽药物“恩夫韦肽”（又叫T20）。
科学虽然神秘而又纷繁，但在科研这条路上，没有一颗坚韧执着、淡泊宁静的心是走不远的。只有沉下心来，认定这条路，才能够走出独属于自己的绚丽风采。任何成功都不是必然的。姜老师的科研之路虽然历经坎坷，但他坚韧的品质和严谨的作风使他做到了不言弃、不言败。姜老师宽广淡泊的心胸和对于学问孜孜不倦的追求，成就了他博大精深的学识和严谨缜密的思维。日积月累的沉淀，让姜老师的内心充满着自信，从而当面对权威的质疑时仍能坚持自己的见解，并最终用实际行动证明了自己。
对姜老师而言，一时的挫折从不会令他沮丧。1996年，他发现从牛奶中提取、经化学修饰后的一个蛋白质（现称“JB01蛋白”）具有很强的抗HIV活性，原本打算用它来研制预防HIV性传播的杀微生物剂（一种用在女性生殖道的凝胶制剂）。文章在Nature Medicine发表后引起轰动，欧洲一家公司拟购买他的专利来开发抗HIV的杀微生物剂。但不巧的是，恰逢疯牛病暴发，一切与牛奶相关的药品研发在欧美地区都被叫停。于是，姜老师尝试回国寻找合作伙伴，希望能在中国开发抗HIV的杀微生物剂。但由于国内对HIV性传播的认识不足，鲜有人对JB01蛋白感兴趣，他只好放弃了该制剂的后续开发。2011年回国后，姜老师课题组进一步发现，JB01蛋白同时具有很强的抗HPV活性，鉴于到中国妇女感染人乳头瘤病毒（HPV）及其引致的宫颈癌发病率和死亡率都很高，姜老师很快与太原锦波公司合作完成了JB01蛋白剂型的优化和相关临床试验，并于2013年成功上市销售。从这个小故事中，我体会到有些事情的确是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。但是这片绿荫中包含了审慎、度势、坚毅和力行！
因材施教，有教无类
时至今日，姜老师可谓是桃李满天下。在学生培养上，姜老师有深刻的心得体会。不论学生的基础如何，也不论来自何处，姜老师力行“因材施教，有教无类”的育人理念，并注重对研究生的科研思维与论文撰写能力的培养。
对初进实验室的学生，姜老师指导其在广泛阅读的基础上，尝试写一篇与课题组研究方向相关的英文综述，并力求在SCI杂志发表。经过几易其稿的严格训练，学生在文献收集、领域认知、思维训练和论文写作上，打下厚实的基础。在他的悉心指导下，姜老师在复旦大学带教的第一届博士生刘奇和徐巍，就读三年期间均以第一作者身份发表了SCI文章2篇，共作者发表文章各7篇和2篇。
讲座内外，姜老师也介绍了自己在论文撰写方面的经验。他认为写一篇好文章就是讲一个好故事。首先要提出问题所在，指出该问题是尚未解决的关键科学问题，接着论述如何解决该科学问题，你的解决方案与别人的解决方案有何不同、有何优点，总之，要以严谨缜密地论述，让读者清晰地明白你的工作的重要性。
景行行止，心向往之
讲座之余，姜老师用时下流行的伊琍体寄语同学们：“从研容易，坚持不易，且行且努力！” 言语虽是谐趣，意味却很深长。在商业经济的大背景下，报考和从事基础科研，整体式微。越来越多的人用“有用”和“无用”来评价所见所历，从事基础医学研究，被认为大多是“无用”的科研。当事者，气躁心虚；旁观者，冷言风语。作为基础医学的研究生，如何在前辈的经历中汲取营养，端正心态，见贤思齐，无疑具有重要意义。
以“有用”和“无用”看，坚忍不拔、持之以恒，似乎是飘渺虚幻的无用东西，但从前辈先进者的事迹看，正是这些要在平时加以锤炼的“虚无”的品格，最后助力他们追梦的脚步！科学研究，很多看似不能创造财富，但是如果科研与社会、人群的利益相一致，终会“日拱一卒，功不唐捐”！
