今年9月10日的教师节庆祝大会上，2025年“钟扬式”好老师名单正式公布，复旦大学特聘教授、大气与海洋科学系副系主任周文名列其中。彼时，她正带着学生在冰岛北部凯尔赫的中-冰北极科学考察站，推进一项重点研发任务。当地时间晚上，周文和学生们一同见证了极光的绽放。
她的获奖时刻，定格在育人一线。
气象不是书本上的公式，而是脚下的大地
2021年，复旦大学大气与海洋科学系正紧锣密鼓地筹建一支高水平科研队伍。那时，周文已在香港城市大学耕耘二十余载，是学校的终身教授。当复旦向她递出橄榄枝时，她几乎没有犹豫。
“复旦大气（与海洋科学）系发展非常快，我希望能尽一点力。”她说。
周文在复旦开设的第一门课程是《专业科研训练》，分为理论与实践两部分。课堂上，她将过去20多年的科研教学经验倾囊相授。理论课上，从科研诚信、文献调研、文章撰写，到学术礼仪与着装规范，都是她关注的重点。她始终和学生强调，要展现出青年的朝气、自信与专业素养。
周文带领学生参观香港天文台
在为期一周的实践课上，周文带着学生走进真实的“气象世界”。每年夏季是粤港澳大湾区台风、暴雨气象频发的季节，她多次带领学生走访珠海气象局、香港天文台、澳门地球物理暨气象局，观察国内最先进的强对流预警系统的运作，课本里的抽象概念变成观测场上整齐排列的仪器。
周文的课程设计始终以学生需求为导向，持续更新。为了让学生有更多实地操作的经历，今年6月，她带领学生走进中国科学院西北生态环境资源研究院。
周文带领学生在若尔盖湿地实践
在青藏高原东北缘、海拔3000多米的若尔盖湿地草原，天说变就变。沿着路往前走，一边飘着零星雪花、落着小雨，转头望另一边，太阳却明晃晃的。站在山上，能清清楚楚看见远处的雨幕，像一盆水直接泼了下来，界限又直又清晰，顺着天际线往下淌，看着格外震撼。2022级大气科学专业本科生潘婷回忆起当时的景象，依旧印象深刻。
这片气候多变、景致独特的草原，是学生们的天然课堂。大家亲手施放探空气球观测温度廓线，在湿地中进行土壤采样，徒步观察云系变化、气候特征与植被分布。
周文带领学生在若尔盖湿地实践
师生们群内交流
“我们走到哪学到哪，在考察中看到不认识的事物，周老师会查资料发在群里，把知识随时分享给我们。”2023级大气科学专业本科生李昀泽说，周文对新事物的好奇态度深深感染到他。
对于一些首次登上高原的学生而言，长途乘车、高原反应带来的身体不适让他们状态低迷。“虽然周老师比我们年长不少，却始终精神饱满。”2025级大气科学专业博士生汪鑫说。
数草方格采样
数草方格采样让学生们亲身体会到高原科研的艰辛。“在平原看似简单的铁锹挖坑，到了高原却格外费劲。”汪鑫解释，缺氧环境下，每一次发力都格外困难，铁锹甚至难插进土里。
周文希望通过实地经历让学生直观了解气象初始数据的获取过程，真切体会数据的来之不易，理解科研人员的艰辛与坚守。
高能量、有亲和力，是学生们的“暖心大家长”
高能量、有亲和力，是很多学生对周文的印象。
周文带领学生在冰岛科考
北极、冰岛、美国、新加坡、韩国……周文的科研足迹遍布全球，出差对她而言早已是常态。但学生只要找周文，她一定在线。“想见随时都能见，基本上每天都会线上交流，如果要找老师讨论问题，哪怕她当下没空，也会在一两天之内约一次讨论时间。”2023级大气科学专业直博生傅正航说。
每周的线下组会时间不固定，一般在晚上7点到9点，有时就设在周文的办公室。茶几上摆着橘子、荔枝、芒果等应季水果，还有各类小饼干。搬来几把凳子，师生们围坐一堂，汇报进展、讨论问题，氛围格外融洽。
周文还会每周抽时间和学生进行一对一交流，关心他们的科研进展和日常状况。“哪怕只画了一张图、看了一篇论文，都能跟老师分享，和老师讨论之后往往能产生一些新的思路。”2022级大气科学专业硕士生李卓盈回忆，刚读研时的紧张情绪在一次次交流中逐渐缓解，“老师也很关心我们身心状况，经常鼓励我们多运动、注意睡眠，不要因为学习而太焦虑。”
周文与李卓盈的合影
周文鼓励学生多“走出去”看看世界，推荐学生参与国际学术会议，她带的研究生每年都会出国2-3次。傅正航说，他今年先后去了挪威、英国、新加坡、美国等交流参会。“不是说你得一定要做出成果，周老师就建议我多去看看，多和国际同行聊一聊，了解一下最新的进展。”
有时，周文也是“暖心大家长”。得知潘婷面临经济困难后，周文没有选择简单的直接资助，而是主动联系她，邀请她加入自己的课题组，让她协助参与本科教学质量改革调研咨询、整理课程表和培养方案等教务工作，之后再给予相应的工作补助。
“虽然学生在校外也能勤工俭学，但容易耽误功课，又怕不安全。”周文解释道，“让她来做这些助理工作，一方面我能及时了解她的学习生活状况，另一方面她的反馈也能帮我检验教学方案设计得合不合理。”
除了经济上的支持，周文还请组里高年级学生帮助潘婷梳理生涯规划、答疑解惑。“周老师对我的帮助非常大，让我可以安心学习。”潘婷说。
“周老师给我的感觉是‘头顶天脚踩地’、山一样的老师。”潘婷这样形容周文，“因为她情绪非常稳定，又很渊博，她对科研的坚定热忱也一定程度上增加了我参与科研的愿望。”
对学生的关怀，从来都落在实实在在的行动里。2024年，在周文的积极推动下，佳达再保险公司捐助350万元，设立气候变化研究奖学金，为更多品学兼优的复旦大气与海洋科学系学子，插上了追逐科研梦想的翅膀。
把科学的种子播向远方
2021年7月，河南郑州遭遇特大暴雨，伤亡惨重。周文看到新闻时，心猛地揪了一下。
“很多人根本不懂暴雨预警意味着什么。”她深吸一口气，“如果早一点普及气象知识，或许能少一些悲剧。”
从那时起，她高度重视科普的作用，一直告诫同学们，既把论文写在期刊上，也要把论文写在祖国大地上。科研是探索未知，科普是让未知变成常识，两者同样重要。
用简单的语言解释复杂现象，是科普最难的地方。
作为知名科普自媒体“中国气象爱好者”（以下简称“中气爱”）学术顾问，周文带领学生与新华社、人民日报、中央广播电视总台合作，用生动有趣的视频讲解冻雨、暴雨、台风……视频累计播放量超过500万次，让气象知识走进大众生活，为筑牢防灾减灾第一道防线起到积极作用。
“中气爱”联合主创傅正航至今记得，2022年夏天，我国南方地区经历了1961年以来最强的极端高温热浪天气。与此同时，巴基斯坦却遭遇有气象观测以来最凶猛的雨季。向公众科普这一复杂气候现象，并非易事。
在周文指导下，团队明确了“抓底层逻辑、展事件全貌”的核心思路，形成超万字的初稿。这份近乎论文开题报告的初稿，冗长、枯燥，显然不符合科普视频的传播逻辑。后续团队反复精简，剔除次要因子、冗余概念与诊断推演，将“北极海冰、青藏高原积雪、印度洋偶极子、ENSO”四大核心因子，形象化类比为“四大开关”，让科普语言更贴近公众生活。
同时，周文还鼓励傅正航深入研究巴基斯坦洪水与东亚热浪的关联，将科普灵感转化为本科毕业论文，最终在专业学术期刊Science Advances发表题为Dynamic pathway linking Pakistan flooding to East Asian heatwaves的封面论文。傅正航说，这种引导式培养让他逐步构建起严谨的科研逻辑。
Science Advances杂志封面：2022年10月6日航拍鄱阳湖的干裂湖床
更让周文动容的，是山区孩子们眼中的光。
和钟扬一样，周文也是从黄冈中学出来的大别山区学生。2015年，黄冈中学校友发起“大别山书声”公益活动，通过提供优质童书和赋能乡村教师，重构乡村小学阅读环境。近年来，周文作为“大别山讲者”，为当地小学带去多场气候科普讲座。
讲座中，周文用通俗的语言讲解地球南北极的气候变化，分享我国极地科考的初衷与历程，将遥远的科学世界带到孩子们眼前。周文回忆起讲座后，孩子们纷纷用画笔描绘她的短发模样，写下真挚留言，她很感动。
她希望通过科普，让孩子们看见大山外面、更远的地方。
公益讲座合影
“科学是冷的，但做科学的人，要有理想、有情怀、有温度。”这是周文的坚守，也是她对新一代科研人的期望。
