12月2日下午，复旦大学召开分党委书记会（扩大）会议，专项部署新一轮教育教学改革工作，启动新世纪教育教学改革3.0版。会议的召开，标志着学校教育科技人才一体改革进入全面实施阶段。
日前，学校接受本科教育教学审核评估，对学校统筹教育科技人才一体改革、建设高质量育人体系把脉问诊。两周前，学校党委常委会审议通过《复旦大学统筹推进教育科技人才体制机制一体改革实施方案》，决心按照一年破局、三年成型、五年成势的“135”路径，实现向世界一流创新型大学的跨越升级。本学期重点推进新一轮教育教学改革和深化准聘长聘制改革。这次会议既是改革部署会，也是做好教育教学审核评估“后半篇文章”的整改动员会。
以改革成效检验党组织的战斗力，学校教育科技人才一体改革进入全面实施阶段
校党委书记裘新在动员讲话中表示，加强对所在单位改革工作的领导，抓好统筹、保障、兜底，是现阶段二级党委最重要、最核心的任务。
加强党对改革的领导，首先体现在思想引领。走改革路，是“奉命”而为，奉党和国家之命、时代和社会需要之命，奉服务中国式现代化之命、培育和发展新质生产力之命，奉为国家自主培养拔尖创新人才之命。要引领全校把握好总书记的重要论述、中央和市委重大决策部署，转化为历史主动，确保学校事业发展站在历史正确一边。
抓教育改革，首先要全面深刻理解“干细胞式”人才内涵。率先启动教育教学改革，体现了党委把立德树人作为根本任务来抓的决心。现阶段，国家希望复旦培养造就的是原始创新拔尖人才和交叉融合创新人才。这两类都是“干细胞式”人才，包含了价值、知识和能力三方面要求。思想政治教育的作用，就像通过有效调控保证干细胞正常发育。构建新时代思想政治教育体系要与新一轮教育教学改革相同步。
党建思政与改革发展不能“两张皮”。思想引领要在具体改革任务中生动呈现，发挥鲜活作用。
加强党对改革的领导，具体体现在把握正确方向。新世纪以来，以通识教育为标志的教育教学改革1.0版，以“2+X”本科培养体系为标志的2.0版，都是响应党和国家号召、引领风气之先。这一轮3.0版响应党和国家统筹推进教育科技人才一体改革、服务中国式现代化和创新型国家建设的战略部署，回应新时代第二次全国教育大会加快建设教育强国的动员号角，不是另起炉灶，而是对前两个版本的集成升级。
3.0版的目标是构建能够造就“干细胞式”两类人才、具有世界一流前列水准的人才自主培养体系，标志是“四个融通”。多元融通，把“2+X”从本科扩展到全学段，在培养路径上实现“2+X+Y”的立体交叉；本研融通，针对“干细胞式”拔尖创新人才成长规律，开展长学制、全周期培养；招培用融通，以招生牵引培养、以就业倒逼培养，让人才培养更好响应国家战略、关切社会需求；教与学融通，打造AI for Education基座，师生共同创造课堂、课程。“四个融通”是一件事，从不同维度把国家时代之需、社会学生之需映射到人才自主培养这个底面上。
加强党对改革的领导，最终要求抓好保障兜底。推进改革，党组织的作用贯穿始终。各级党组织要加强政策保障，激发主动性、创造性；扛起兜底责任，增强执行力和获得感。全校要齐心协力，打开拔尖创新人才自主培养的生动局面。
推进新一轮教育教学改革
走出拔尖创新人才自主培养的复旦之路
校长金力布置新一轮教育教学改革任务。他指出，统筹推进教育科技人才一体改革，坚持“走改革路、打创新牌”，是未来五年学校最主要的任务。抓好教育教学改革是根本任务，也是现实需要。改革与整改合二为一，都要坚持问题导向。新一轮教育教学改革，主要解决拔而不尖、培养脱节、体系碎片、模式陈旧这四方面问题。
新一轮教育教学改革的总体实施路径，初步考虑花2-3年时间，按“起承转合”四个步骤压茬推进。以本科招生改革为起手式，优化学科专业结构，构建动态调整机制；构建人才自主培养体系四梁八柱，全面铺开以本研融通为标志的培养模式改革；加强政策、资源、平台等要素的制备建设，功能上打通任督二脉；最终走向系统集成，构建起引领世界一流水平的人才自主培养体系。
新一轮教育教学改革的核心操作路径是人才培养模式改革。从“干细胞式”两类人才目标逆推，一类是原始创新拔尖人才，基础是面向科学前沿和国家重大战略需求的科学学位博士；另一类是交叉融合创新人才，以适应经济社会发展趋势的专业学位硕博士为主要出口。围绕两类人才的培养，重点构建四种培养模式，即基础学科学术导向的本博培养、专业导向的本-专硕-专博培养、交叉融合的本硕博培养，并构建三类项目之间转换的立交桥模式。同时，大力开办国际化人才培养项目。
新一轮教育教学改革总的时间进度，按照“一年试点、两年铺开、三年定型”推进。二级单位要着力重塑人才培养体系，办好招生培养项目，用好各类政策工具，完善质量保障机制，以“教育强国、复旦何为”的使命感责任感，走出拔尖创新人才自主培养的复旦之路。
会上，新闻学院院长张涛甫、物理系系主任吴义政、集成电路与微纳电子创新学院拔尖创新人才培养中心主任周鹏、药学院院长李聪作为整体试点学科（单位）代表，作交流发言。
全体校领导和上海医学院班子成员，教育教学改革专项工作组成员，相关部门和院系党政主要负责同志，院系教学负责同志出席会议。
