复旦大学计算机科学技术学院大四学生邹嘉文，最近正忙着国家自然科学青年学生基金项目的论文撰写。去年复旦大学有15名学生入选该基金项目，邹嘉文是唯一来自新工科方向的本科生。他用人工智能模型辅助多孔材料的设计，使得40余个任务的预测精度平均提高了10%。
今年9月，复旦大学新工科“香农计划”将招收首批本科生，实施“一人一策”，并接轨国际核心课程。
以文理见长的复旦大学，将如何培养新工科人才？
复旦大学校长金力在今年全国“两会”上特别提到，新工科是直接孕育培植新质生产力的交叉学科，学校正在构建新工科人才培养新模式。
从科学发现到技术生成往往是一个漫长的过程，新工科本质上是要加速科学链和技术链之间的连接。如果说生产力是果实，新工科就是果树，基础学科就是种子。金力在多个场合表示，要在无人区、交叉点“种好自己的树”，而不是摘“别人树上剩下的果子”。
“当下，企业需要的人和高校培养的人并不完全匹配，这也促发了我们思考，如何造就‘干细胞式’拔尖创新人才。”复旦大学教务处处长林伟说。
干细胞，是在一定条件下具有无限自我更新能力的细胞。今年1月，为培养“干细胞式”人才，作为新工科建设的重要增长极，复旦大学揭牌了四大“创新学院”——集成电路与微纳电子创新学院、计算与智能创新学院、生物医药工程与技术创新学院、智能机器人与先进制造创新学院。
新在何处？“这不是简单的跨学科组合，而是紧扣未来产业的战略需求，对标世界一流大学设计培养方案，尤其是对实践和试训给予了充分考虑，让学生在‘做中学’。”林伟说。
今年9月，四大“创新学院”将各自招收首批本科生，同时启动招生的还有以信息论创立者命名的“香农计划”。该计划接轨国际核心课程，旨在培养领跑国际的新工科拔尖人才。入选“香农计划”的学生学习一年后自由选择，分别进入四大创新学院，实行“一人一策”培养方案。
在“创新学院”成立之前，复旦大学对标服务上海三大先导产业，先后获批建设国家集成电路、医学攻关、人工智能三大产教融合创新平台，这在全国高校是独一份。未来，这三大平台将成为“创新学院”试训基地之一。把校内力量链接到推动三大先导产业高质量发展上，正是校企合作的“复旦打法”。
作为新工科关键人才的培养载体，“创新学院”折射出复旦大学以“非常规方式育非常之才”。
近年来，复旦大学与华为、字节跳动等企业分别共建了多个技术研发中心。这正是金力在全国“两会”上提及的“到头部企业身边办新工科”，打造“紧密型”创新共同体。
新工科建设的出口在于与企业深度融合，身处一线的企业最能感知生产力的发展方向。高校新工科建设全过程只有与市场主体保持频繁互动，方能增强引领产业创新的核心竞争力。
